——梅园中学英语教研组长邵颖珠老师赴安徽合肥面向全国教师开展阅读展示课

10月31日-11月1日，梅园中学英语教研组长邵颖珠老师受邀作为公开课讲师，赴安徽合肥参加由明师国际教育研究院举办的“第六届明师‘英阅荟’基于语篇分析的初中英语阅读教学设计研训会”。

研训内容充实有价值，例如：教育部《英语课程标准》专家组成员鲁子问教授的一堂阅读课及讲座、上海宝山区教研员徐继田老师的讲座及其名师工作室的两位青年教师的展示课等。邵颖珠老师的课被安排在第一天下午的三节课中的第二节课，其他两位分别是来自浙江及安徽的名师。邵老师当天授课对象是合肥当地的一六八玫瑰园的八年级学生，整堂课一气呵成、自然流畅。结束后与会专家给予了高度好评，不少教师们也纷纷希望添加邵老师的个人微信，其中不乏有他省市的教研员等，可见邵老师的这次授课受到了广大教师同仁们的肯定，大家认为这堂课对他们的教学很有指导和参考意义，给他们的阅读教学带去了新的理念和思考。

邵老师的本堂阅读课的授课文本为《英语(牛津上海版)》八年级第一学期Module 1 Unit 3 Dealing with trouble。课文为日记体裁，讲述了一段偷窃案的经历。在前期备课做学情分析时，邵老师担忧借班的学生英语水平可能不如自己班级学生，并且由于和授课教师没有感情交流基础，主动表达的欲望可能一般。但是猜想他们的交流合作学习的积极性可能较强，所以邵老师设计了不少师生互动、两两对话、小组讨论的活动机会，希望不同层次的学生能在这些活动的体验中，乐于阅读、敢于表达。

本堂课的特点是以日记中的案件为情境，以阅读任务驱动，以师生互动、生生互动为手段，以学生为主体，以培养英语阅读能力和发展思维品质为目标。在教学过程中，邵老师始终体现了学生的主体地位，充分发挥了学生在学习过程中的主动性和积极性，不断激发学生的阅读兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践。

总之，我校英语组教师们将会继续深入研究英语阅读教学中活动设计的有效性，帮助学生摸索适合自己的学习方法，掌握多种阅读策略，养成良好的阅读习惯，发展学生的思维品质和学习能力，从而最大化地实现英语阅读教学的育人功能与价值。

摄影：邵颖珠