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梅园中学数学组开展期中考试质量分析
作者(来源):孔露    发布时间:2019-12-02
 

11月初梅园中学举行了各年级的期中考试,老师们带领学生很认真地进行复习。1112日,数学组老师们在二楼微格教研中心从备课组亮点、突出问题等方面进行了质量分析。

一、各备课组考试中的“亮点”及其原因分析

六年级:各班均分都在试卷预期均分范围内,且班级之间差距缩小,分数的计算与分数的基本概念得分率有提高。这说明平时教学中的练习设计适当,有层次,有重点,能够使学生在反复练习中熟练掌握基本技能与方法。教师讲解得当,教学内容设计合理,反馈与纠错及时。七年级:学生整式的计算得分率相对较高,基本的因式分解也会做,整式的概念掌握较好,平时一个个过关,反复操练,考前多多练习;完全平方公式的几何意义有突破,得分率较高对简单的应用题掌握比较好。八年级:坚持集体备课、资料共享;积极商谈教学中学生可能遇到的相关问题,协力解决;帮助学生纠错,发扬“盯管跟”的精神;找到学生的问题症结所在,积极想办法解决。九年级:A班:基础知识掌握扎实,考前填空选择专项非常有效;中档题解题能力提高,书写规范有提高,平时题组复习有用;综合题解题能力有所提高,专题复习也比较有效果。B班:夯实基础部分知识,强化学生单一知识点的直接运用,把会的做对,提高计算正确率。

二、各备课组考试中的突出问题分析

六年级:不少学生理解分数的应用题有困难,当出现用分数表示部分与整体的关系时,学生往往会弄不清哪个量代表整体,还有个别学生会把量与表示关系的分数直接相加、减。七年级:学生在公式的逆运用上存在不足,不够熟练;学生对应用题理解能力较差,遇到题目长的就不想做下去;学生的分类讨论思想很薄弱。八年级:两级分化较大,要重点建设薄弱同学,继续发扬“盯管跟”,让学生能够从数学中体验到学习的收获感。九年级:A班:二次函数最值问题处理不来,不直接的解直角三角形还有欠缺;几何综合题解题能力还可以再努力。 B班:学生对于单一的知识点可以理解并掌握从而解题,但是一旦涉及到两个及以上的知识点,学生则不知道该怎么办了,或是完全不理解题目要干什么。

总之, 老师们均认真地找准问题,找到自己的优势和不足,下一步继续坚持有效措施,尝试新的方法,努力提高学生对知识的掌握,争取有更大的进步。

 

摄影:张莉

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