2018年11月9日周五上午梅园中学数学教研组开展了“数学新授课课堂教学评价设计与实施研究（3）——公式法则课教学评价研究”的专题教研活动，参加人员有数学组全体老师。

本次专题研讨活动目标以庞肖维老师的课为载体，研究公式法则课教学，细化教学目标，设计课堂评价，使得所有数学教师在数学公式法则课教学中的课堂评价研究方面有所收获。重视研读课标和教学基本要求的重要性，准确把握教学目标，引领课堂教学。通过组内老师的经验分享，共同初步探索数学公式法则课中如何基于课标细化教学目标，进行合理的课堂评价，在公式法则课中做好课堂练习和评价题的设计，促进有效教学。

庞老师认真准备开课内容，做好课件并开课。组内教师对开课教师的教学目标、课堂评价、概念课教学实施方面的点评，并结合自己在数学公式法则课的教学方面作经验交流，进行分享，或者提出有待解决的困惑共同研究。

本次活动中每位老师都积极就公式法则课进行点评和分享。经过分享，我们组老师知道了法则课的五环节：感知、感悟、意会、理解、应用。感知环节主要是以旧引新，让学生发现新的法则并认识其与之前所学知识的联系；感悟环节是要让学生凭自己的能力对法则进行探索，不同学生探索的方向、步骤、目标可能都是不相同的；意会环节是让学生继续运用自己探索到的方法，而这个环节重点关注方法运用时的步骤、顺序和表达；理解环节要让学生对不同方法进行比较，总结出最优方法，这样才能正在明白法则；应用环节老师需要甄选练习，有层次有目标地让学生进行练习，进一步熟悉法则。

总之，这次专题研讨活动让我们收获很多，对数学组的教师们的教学有很大的帮助作用，基本上达到了此次活动目标。

摄影：张莉