——梅园中学青年班主任培训暨金丽丽老师班主任工作坊活动

2022年10月28日，梅园中学全体班主任老师们参加了青年班主任培训暨金丽丽老师班主任工作坊活动。学校工作坊主持人金丽丽老师结合自己的德育案例从细心、真心、恒心三方面开展了培训活动，分享了她作为年级组长和班主任在德育工作中的方法和经验：

    首先要细心。金老师以关注班级的卫生环境为例，强调班级管理工作事无巨细，年轻班主任一定要重视德育工作中的细节，多进班，多观察，多了解，这是形成良好班风班貌的有力保障。

   其次要真心。金老师用了三个和后进生家长沟通的案例生动地展现了其在家庭教育工作中的智慧。她指出班主任和问题学生家长沟通的最终目标都是要让家长明白老师所有教育措施的初心，班主任要怀着一颗真心，与家长坦诚相待，也要抓住家庭教育指导的契机，这是构建和谐家校联动关系的关键。

  第三，要有恒心。金老师强调，对学生的教育不可能有一劳永逸的方法，班主任的工作是一个长久的、持续的应对动态变化的过程，有一颗恒心至关重要。对于反复出现问题的后进学生，班主任们要有“打持久战”的恒心和耐心，这是顺利推进后进生教育工作的牢固基石。

  最后，梅园中学政教主任张秀玲老师和党支部朱静英书记分别对本次活动进行了点评，校领导们对金老师的工作坊活动给予了充分的肯定和支持，并鼓励青年班主任老师们积极学习做好本职工作。

青年班主任的学习心得：

叶敬芬老师：

金老师在今天的工作坊活动中用丰富的育人案例向班主任呈现了如何在教育工作中用“爱心”、“恒心”、“真心”、“慧心”、“耐心”育人，让我获益匪浅，使我更进一步明确了今后在日常管理班级时思考要有深度和高度，同时开展工作时又要有方法并注重成效。金老师以“班级环境”为例提醒班主任们应从细节入手建设管理班级，使我下定决心今后将更细致地关注学生动向。她对行规后进生的“恒心”教导也让我钦佩，我也深刻感受到对于后进生的教育需要班主任“耐心”、“慧心”。与家长的“真心沟通”让我感动。我坚信，梅园的花儿会在老师们的用“心”浇灌下，朵朵绽放绚烂的光彩！

李琳芳老师：

今天听了金老师讲的几个教育案例之后，我获益匪浅。我是非常愿意学习前辈们处理典型案例的经验的，金老师讲的内容生动有趣而发人深省。首先，作为班主任不是要使自己成为班级的救火员，而是要尽量使自己成为问题的预见者、学生的引导者，将问题遏制在萌芽状态，绝不能忽视细小问题，以免因小失大，同时教会孩子学会解决问题的办法。其次，学生当前的年龄特点决定了他们在一些问题上存在反复性，因此班主任对于学生的教育需要保持一颗耐心，反复强调。另外，对于后进生的教育同样需要老师在秉持一颗爱心的基础上，将适度惩戒与相应的教育方法相结合。在孩子出现问题时，老师与家长要及时沟通，做到信息对等，并达成一致性处理意见；老师要据理说服家长与教师站在同一个立场上，合力教育孩子，引导其正确的价值观。——李琳芳

邓松娅老师：

通过今天的培训，我明白了除真心以外细心与恒心对于班主任工作同样重要。好习惯的培养起于微末，作为班主任，作为老师，身为学生的引路人，我们更要走在学生前面，注意细节，从小处抓起，持之以恒，做到心中有学生，眼中有问题，手中有方法。

何家伟老师：

今天的班主任培训会议上，金老师结合自身管理学生的实践经验，从细心观察学生的言行举止，班级卫生环境等方面入手，指导像我这样的新教师们班级德育工作的具体方法。听了金老师的发言我深深感到作为班主任要勤进教室，勤观察学生，从细小的事情入手，防患于未然。同时，越是细节性的问题越是体现班主任老师的责任感。在对后进生的管理和教育方面，金老师强调用恒心和合理适当的方法措施，规范学生的行为，使我耳目一新，受益匪浅。

张茂云老师：

通过本次学习活动，我真正体会到了一位优秀的班主任在平时工作中的细心真心和恒心，金老师从我所熟知的具体案例入手分析和总结，真正让我体会到了作为班主任只有多进班、多观察、多了解，才能及时发现问题，细小的问题我们更要学会以小见大，抓住教育契机，提前把问题解决在萌芽状态。在和家长沟通的过程中，只有让家长感受到自己的真心和初心，才能真正树立班主任的权威，赢得家长的尊重与支持。

    金老师此次的工作坊培训活动，让班主任老师们进一步认识到：在班级管理中，要细致入微，及时发现和解决问题；对后进生的教育中，要坚持不懈，不断更新方法应对新问题；与家长沟通中，要以诚相待，让家长感受到我们的一片真心。相信在今后的班主任工作中，他们会不断学习，用细心、真心、恒心和耐心牢牢夯实德育工作的基石。

摄影：汤雯君