——梅园中学开展班主任专题培训学习

10月21日下午，在梅园中学校长室的亲切关心下，在政教处的有序组织下，全体班主任老师们齐聚三楼多媒体教室，有幸聆听梅园中学毛颖校长亲自做的班主任专业指导培训——《中小学教育惩戒规则（试行）》解读、学习。

毛校长从惩戒规则制定的宗旨、目的说起，强调了教育惩戒目的是为了落实“立德树人”根本任务，是基于教育目的，同时，也是为了保障和规范学校、教师依法履行教育和管理职责，更是为了保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。

对于惩戒教育的实施，毛校长从遵循教育规律、注重育人效果、选择适当措施、秉持客观公正、适应过错程度等角度予以强调和解析。对于教育管理中哪些情形有必要予以适当惩戒教育，毛校长带领大家细读规则并做了详细剖析和指导，帮助班主任老师们在操作实施中进一步明晰了尺度，清晰了原则、增加了底气。另外，对于三类不同情节程度的违规违纪情况，惩戒实施的方式该如何适度适当、合理合规，毛校长带领班主任老师们逐一也做了细致分析和原则明晰。

通过此次学习和研修，班主任老师进一步认识到：育人工作中，要会用、敢用、慎用各种教育惩戒方法，惩戒只是教育的手段，要以关心爱护学生为根本，力求奖惩有尺度、育人有温度、管理有效度。要不断积极提高自身专业能力，努力成为学生健康成长的引领者，成为学生全面素养提升的人生导师。

职初期青年班主任学习心得：

教育惩戒规则的目的是更好地促进学生成长，听完了本周毛校长主讲的班主任培训，我不由得想起鲁迅的启蒙⽼师寿镜吾先⽣，想起他⼿中的那把戒尺——“有，但不常⽤”，“有”说明了惩戒的存在，“不常⽤”说明了适度的必须。归根结底，教育惩戒的⽬的不在惩罚，⽽在引以为戒，教书育⼈。教育惩戒规则既是教师进行教育惩戒的标杆，使得教师能够明确教育权的行使范围，站起来管理学生；也是规范教师适度惩戒学生的尺度，使教师对学生的教育奖罚有度，达到恰当有效的育人效果。

——黄一凯老师

通过此次学习，我感受到了国家对中小学教育的高度重视，作为新时代的教师，我们也要学法、懂法、守法，严格依法执行教育惩戒。在平时的工作中，要讲究方式方法，一定要依法做到恰到好处，努力营造和谐的师生关系，促进学生健康成长。

——张茂云老师

从任职之初，我便时时提醒自己，为教育者，须当谨记严与慈并行之理。通过周五毛校长所做的培训，更加让我觉得，有了法律做依托，有了学校做后盾，教育学生的依据与底气更加充分了，我很幸运能够成为梅园中学的一位老师，我会继续向学校有经验的老师们学习，不忘初心，砥砺前行。

——李琳芳老师

首先，班主任在班级管理中要做到管理有尺度，教育有标准，既要做到爱护学生，又要合理合规教育班级出现的不文明、不规范言行举止。对待班级问题要勤观察，早发现，及时规避，防微杜渐。其次再与家长相处中，既能做到耐心教育又能有理有据，充满底气。这就要求我们对教育法规熟记于心，做好学生学生在校的管理中和引路人。这次学习的宝贵经验我也会积极践行在我的日常班主任管理工作中，做好学校与家长沟通和教育的桥梁。

——郑学蓉老师

在周五的班主任会议上，毛校长带领班主任们学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》当中的内容，令我受益匪浅。首先，惩戒条例的研读让老师们，尤其是像我这样的年轻教师能够在面对学生和家长中遇到的棘手的问题，提供了一定的解决办法，他就像一把尺，一杆标杆，使得教师能够真真正正地管理学生；其次让我明白了“跪着教书的老师，教不出站着的学生”，惩戒条例的研读给予教师底气和信心，在保护学生的同时也保障了教师的权益，让学生知道有一些底线是不能触碰的。

——何家伟老师

通过此次班主任学习，我对在实际教学管理中，如何合理、合法、合适的对部分学生进行惩戒有了全新的认识。

首先，当遇到一些学生有违反校纪校规甚至其他法律法规之时，我要勇敢的提出批评。站在教育学的角度上看，惩戒教育是必须且必要的，是为了更好地帮助学生成为一个能够承担社会责任的人。其次，惩戒应该有理有据、以理服人。作为年轻教师，我一定要利用今后的时间，熟读各类法律法规，用知识和法律的武器武装自己，成为一个勇敢且坚定的年轻教师。同时，惩戒一定要掌握好“分寸与尺度”，一定要在法律规定范围内合理的进行惩戒教育，而不是随心所欲。

作为一名老师，一定要理性地看待惩戒实施。在今后的工作之中，即使是惩戒学生，也一定要让学生感受到“师德师爱”，保护和关心学生的自尊心，帮助他们成为更好的少先队员。

——崔杨老师

摄影：张莉