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研习新课标、实施新课程、转型新学期
作者(来源):姜治芳    发布时间:2022-08-30
 

——记梅园中学2022年校本培训系列活动

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为迎接新课程、新课标带来的新挑战,提升教师对国家新课程标准的理解认识,更好地落实立德树人的使命责任。梅园中学近期组织了新优质云讲堂《新义务教育课程方案与标准解读》、《各学科跨学科学习的认识与实施》 两个主题的培训,面向全体教职工开展有关课程方案的解读、跨学科主题学习研究、单元作业设计等内容的系列校本专题培训。


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通过各位专家的云讲座,全体教师对课程修订的重要性、课程方案的主要内容、课程标准几大亮点、新教学与新评价的建构等四个方面有了较为全面的了解。对新课标强调素养导向,优化课程内容组织形式等改革有了更清晰的理解,对“双新”带来的新要求:注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养,特别是真实情境中解决问题的能力,基于核心素养确立课程目标,遴选课程内容,研制学业质量标准,推进考试评价改革等产生的基于学科的认识提升。

在系列校本专题培训后,毛颖校长总结了培训要点,并从提升教师们对新课程、新课标的认识为切入点,开展了“求本务实 转型发展 优质创新--建设特色、优质初中”为主题的学校新学期工作重点解读。毛校长全面梳理、总结了学校已有的发展基础和取得的进步,并且结合学校十四五发展规划,提出了继续坚持“稳中求进、主动发展、创新发展”的工作思路。学校将在上级“高质量发展”的工作要求下,认真落实“双减”和五项管理工作、总结传承近年来学校毕业班工作的优秀管理和教学经验,开展“基于精准课堂教学和科学作业设计的学生自主学习和深度学习研究”、项目化学习和跨学科主题性学习研究等,优化提炼、坚持学风建设,勤耕不辍建设一支优秀的教师队伍,规范创新、丰富学校的课程建设,加强配套设施和保障措施建设,坚持校风立校、制度治校。


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在新学期的教学中,各教研组将以新课标的学习为抓手,以“大单元教学”、跨学科主题性学习和基础型课程中学生思维品质的培养为路径,以培养学生的核心素养为目标,开展课堂实践和教学研究,培养学生自主学习和深度学习的能力。在评价方面,将对已有纸笔考试题库开展试题属性重构,结合学校项目化研究积累过程性评价数据,尝试与AI技术融合开展e评价等。

相信在全体教师的努力下,梅园将在转型改革的浪潮中乘风破浪,日新月异,再攀高峰!

 

摄影:张莉


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