——记梅园中学2020届初三年级组中考战“疫”

花开三月，在特殊战“疫”时期，上海市梅园中学的初三年级全体任课老师响应 “停课不停学”的倡议，在学校统一部署下快速进入网络教学规范和模式。本着“想学生、担责任、讲效率”的使命初心，初三年级组积极发挥着备课组的协作战“疫”力量，热情积极地研究网上教学软件，大胆投入地化身为网络课“主播”，让三月的“花儿”获得灌溉，让三月“群芳”更加生机艳丽。

一、语文教学备课组——哒哒键盘吹响中考号角

病毒阻隔不了两位语文老师和学生之间的时空连线，对知识的渴望让师生们的心联系得更加紧密。吴建明老师和金丽丽老师从学校的三尺讲台转战到家中的一方书桌台 ，粉笔划过黑板的滋滋声幻化成敲击键盘的哒哒声，中考的号角就此吹响！

话筒这一端是老师们声情并茂的朗读、细细讲解，那一端中考学子们凝聚的神情和认真地记录。老师们精心设计的一张张板书呈现在课件上，学生们一份份精美的作业被穿插进讲评课的课件，网络教学此刻显示出它独有的共享、清晰、快速的优势。

学生们对语文学习的热情化为一张张缜密的文章思路结构图，他们对中考的态度刻在了那一页页有着隽秀字迹的笔记上。在这个共克时艰的日子里，我们初三的师生化困难为动力，变被动为主动，冲破重重障碍，努力适应网络教学，挖掘、发挥网络教学的优势，在迎战中考的征途上书写无悔于自己的篇章。

二、数学教学备课组——隔空教学激发学习热情

2020年对全体初三师生来说非同寻常，隔空数学教学形式对大家来说都是一次全新的体验，疫情暂时隔开了师生的距离，却不能阻拦周婉、陈婕老师对毕业班学生的关爱和知识的传递。

数学备课组积极响应号召，经常线上一同研讨，研究教学进度，按照不同的教学班详细备课，每周根据实际情况再进行调整，有问题一起想办法，一起解决，确保分层班的学生都能学习到适合他们的教学内容。

两位数学老师课上不断鼓励学生积极参与课堂，让每一个学生尽快适应线上教学。每节课后让学生把课堂笔记与练习拍给老师，及时检查课堂效果。对于学习困难的学生，经常进行课后的视频指导，确保每个学生掌握所学的知识。线上教学变的是地点，隔空教学不变的是精心准备的内容和师生间的互动，老师们的努力和督促激发了学生更强烈的学习热情。

三、英语教学备课组——齐心备课生成灵动课堂

刚刚知道要网络直播授课的消息，老师们不免心有焦虑。英语备课组的三位老师，通过频繁的备课组会议和微信实时的沟通，共同探讨英语教学在网上授课所面临的教和学上存在的困难，并通过大家共同的智慧研究出解决方案。

姜治芳、邢蕊、朱焕伟三位老师齐心合力地备课，做到每周根据不同层次的同学水平，制定差异个性化的复习计划。教学过程中遇到的疑难困惑以及有效做法，老师们都会第一时间共享，经验丰富的教师在对青年教师的带教中也耐心、尽责。

为确保同学们的听课效率、抓住学生听课兴趣，几位老师利用白板的游戏竞技优势，在语法课中设置了丰富多样的互动性游戏环节，如可数名词和不可数名词分类、非谓语动词搭配比赛、时态识别大比拼等，使得学生在语法复习过程中摆脱枯燥的背诵模式，复习更有效。 

各位老师及时的课后作业批改和反馈也使得同学们尽快地适应了网上教学的节奏。相信通过老师们的精心备课和同学们的积极配合、热情参与，这一堂堂特别的课，会深深刻在他们的脑海。

四、物理教学备课组——“土”味教学收效高效课堂

九年级物理学科正处于迎接二模考复习的关键阶段，既要对八年级的知识进行整理回顾，又要对重点、难点进行专题训练。备课组的卫欣、蔡建花老师分工合作，认真研讨，精心制作课件，使课件与每一个教学环节、每一个教学内容密切结合。

在重点和难点教学的过程中，许多解题过程必须按照思维逻辑的顺序逐步呈现，网上授课没有黑板，而手写板的输入又很不方便，尤其是公式很难即时输入，为了解决这个问题，备课组的老师想了很多办法，最后采取的是最“土”却是很有效的解决方案：就是将解题过程详细地写在纸上，用手机拍摄下来，将每一个解题步骤、每一个电路图、甚至每一个公式都分别截屏，粘贴在课件上，设定其出现的先后顺序，这样就达到了黑板授课同样的效果。

就这样在传统+现代的模式下，学生们学得有的放矢，取得很高的效率，让每一堂物理课获得实效，扎实到位。

五、化学教学备课组——教学于“乐”提升学习效率

当突发疫情全国上下众志成城的时候，化学组的教师们首先想到的就是自己的学生如何更好地利用这段时间开展学习。化学学科是九年级才开始上的新学科，同时又是中考学科，老师更需要考虑课程内容和形式的适切性。

王升利和杨晓丹两位老师立刻利用寒假的休息时间讨论课程内容，认真学习网络教学软件，短短一周制定了两个星期的课程内容和学习材料，录制了七个供学生学习的知识胶囊。网络教学一周后，两位老师继续讨论学习了“停课不停学”和空中课堂等资源，结合了自己学生的学习特点，调整教学内容，尽自己可能实现课堂效益的最大化，并在课件中穿插游戏、竞技、思维导图等教学环节，充分利用网上教学软件的优势，让学生在轻松愉悦的氛围中体验学习化学知识的乐趣。

六、道德与法制教学组——训练逻辑培养学习能力

本届初三年级的道德与法制学科由施啸琳老师负责，按照市级课程的教学进度开展教学，每节课学生先看“市课”的知识讲解内容，而后教师用思维导图的形式将本节课的知识进行逻辑梳理，并且用一两句话概括出本节课的核心观点。

对于B层学习能力较弱的同学，教师还会帮助他们在书本上寻找到相关知识点，进行适当的圈划和笔记。最后教师会安排学生完成练习部分，对于B层的学生，采取课堂互动的形式，做到每个人都过关。课后，请同学们完成联系部分的一至两题大题目，要求学生不抄书，而是写出要点与知识的内在关系即可。对于不自觉的学生，还会利用晓黑板提醒功能发短信或电话提醒其上交作业，对于还不能交作业的学生采取直接电话联系的方式，督促其完成作业。

七、体育备课教学组——就地取材激发学生运动热情

当疫情发生后，朱赛男和蔡东礼老师首先想到的就是自己的学生，“我们是一名体育老师，从本职工作出发，为居家学习的青少年提供一个具有可操作性的居家运动指南。”他们为九年级学生量身定做了一份居家运动教学进度表和相应的运动细则。

朱老师负责课件资料准备、线上教学直播、作业通知布置以及女生运动视频的评价，蔡老师负责男生运动视频的评价以及协助朱老师网上授课的学生考勤工作，并对阶段性需要重点关心的学生进行及时的沟通了解情况。两位老师亲力亲为，课后两位老师逐一对学生上传的视频进行点评指导，每天超负荷的看学生的运动视频，眼睛发胀、颈椎不适，稍作调整继续进行……

老师们采用自己拍摄运动视频的方式，落实居家健身场地和器械的局限性及体能练习的新颖性，尽量采用徒手练习、轻器械练习（如调味桶、洗衣液桶、牛奶箱、大字典矿泉水瓶等）、跳绳、椅子、沙发这些家里现成的物件。就地取材、认真教学感染了学生，学生练习的积极性也随之高涨。为了让学生更好的检测自己的运动效果，老师也会及时教会学生课堂中运动心率的测试和心率标准的解读，指导学生更科学有效的进行居家体育锻炼。 

在初三所有老师的齐心努力下，中考年级的网络教学开展呈现秩序井然、有条不紊的状态。在录播平台技术手段的不断完善中，各位老师还在不断学习和精进网络教学的技能技巧，力求自己的云课堂更加高效和扎实。

学习新技术——认真备课——娴熟直播——课后线上追踪，老师们在新的教学模式下用更强的信心、坚定的执着、坚决地排除万难去面对这场战“疫”，在这次的防疫防空中同做“逆行者”，果断坚决地用实际行动来展望胜利的到来！

摄影：贾春