——梅园中学暑期校本培训报道之二

梅园中学创区“新优质”学校以“微格教研提升教育教学效能的行动研究”项目的推进为抓手，围绕学校教师队伍建设目标，努力推动教师教育观念的转变和教学方式、方法的转变，探讨教学效能的提升途径，积极构建和谐、发展的校园。

在今年的暑期校本培训之微格专题培训中，毛校长就“新优质学校”的内涵和意义，结合我校创“新优质学校”中期督导后的思考给大家带来一场发人深省的报告。

报告以胡宏兴老师提出“新优质学校”的缘由引出“新优质学校推进”项目的追求。在毛校长的带领下，大家集体观看了一段寓意深刻的“新优质学校”宣传视频，并从中真正体会到了“新优质学校”的意义：公立学校的活力，源自于学校对自身使命的感悟和体认。

无论是从虹口实验学校“尽管……但是”案例中，还是奉贤区教院附小“减轻学生过重压力的九项举措”中，毛校长根据“新优质学校”的内涵要素，结合我校实际情况从“专题、定向、反思、提升”四个角度赞扬了我校“微格教研”的推进成效意义与作用并反思了其不足和进一步思考。

 “新优质学校”的“新”体现在“更健康、更快乐”的教育原本回归，在争创过程中，学校聚焦有效课堂、聚焦学生成长、聚焦教师发。最后毛校长号召每位教师在未来的争创工作中，为营造风清气正、爱岗敬业、潜心钻研、追求卓越的良好氛围做出自己的积极努力，以争创区新优质学校为契机，以“微格教研”为载体，为增强教育、教学的双优质，努力把学校办成老百姓家门口的好学校。

摄影：郭祯南