——记梅园中学创“新优质学校”中期督导

日前，梅园中学迎来了争创区“新优质学校”中期督导。半年来，梅园中学创区“新优质”学校以“微格教研提升教育教学效能的行动研究”项目的推进为抓手，凝聚广大教职员工的智慧与力量，在教育、教学的研究中稳步发展，用不断的探索和积累为创“新优质学校”做着积极的努力。

此次督导为期一天。督导组专家一行11人早早地来到环境整洁、鸟语花香的梅园中学，在督查了学校晨读和早操情况后，督导组、梅园中学全体行政在三楼会议室听取了毛颖校长所做的“追求新优质，在浸润中发展提升” ——争创区“新优质学校”中期推进专项督导的自查报告。报告言简意赅地介绍了梅园中学创区“新优质学校”项目的背景、目标和任务；详尽有序地展开项目实施策略和开展情况的分析总结。项目总结中客观、务实地介绍了德育实施项目及教学研究项目的推进情况、分析了项目推进为学校发展起到的作用、反思了项目研究过程中的不足与薄弱之处。全面地为督导组梳理了梅园中学创“新优质”学校的整体工作开展情况。随后，督导组专家深入教室听课，进行教师访谈和问卷，周密地组织了梅园中学学生、家长访谈、问卷工作并审阅了数百本学校资料档案册，以了解学校“新优质”项目推进的实况。

在紧张有序、有效的督导工作节奏中，梅园中学接受了一次严格、有效的督查工作，为下一步开展创区“新优质”学校项目推进工作起到了承上启下的作用。督导组在督查工作中给予学校的肯定和建议更是增加了学校争创“新优质”的信心、动力和目标。在未来的争创工作中，学校将按照“新优质”学校项目中期督导报告不断自我督查、自我加压、强化执行。并在中期督导的指导和推动下，不断增强研究的内动力，让“新优质”学校的项目开展更加积聚效能、效率和效果。“微格教研提升教育教学效能的行动研究”将增强教育、教学的双优质使梅园中学打开新局面、新篇章！

摄影：陆丽英