——梅园中学创建“新优质学校”中期推进会

3月7日，虽然窗外细雨蒙蒙，但在梅园中学的三楼多媒体教室里却是春意融融。学校全体教职工集聚一堂，正在聆听学校的争创区“新优质学校”项目中期推进会。

梅园中学的新优质学校项目研究的主题为“运用微格教研提升教育教学效能”，力求把教育教学作为研究对象，以任务设计驱动，用微格教研的方式，面向实践，解决教学问题并促进教学实践发展，通过反思来改善教育教学活动成效，以洞察和探究真实教育情景的学习机制为原动力，促进教育教学的实践创新。

梅园中学创新优质学校的教学研究主题项目《教师专业发展背景下主题式微格教研的实践研究》的项目负责人傅琳老师进行了项目中期总结。近半年来，梅园中学各教研组认真结合各自学科特点开展了有针对性的主题式研究，通过钻研各学段教材课本，梳理出研究载体，形成研究系列。每位教师充分利用了学校的“摄录再现”教研设备，把试讲课和研究后形成的研讨课进行了摄录留存，并对课堂教学效果利用数据进行对比从而形成了相应的研究报告。通过这一阶段的微格项目研究活动，教师们的教学能力和教研组的教学研究能力都有了明显提高。

之后，德育研究主题项目《运用微格情景化研究推进责任感教育有效性》的项目负责人贾春老师将历经了半年的项目开展过程做了整体的介绍，项目组全体成员经历了研究资料--收集学生案例--学生案例分析--制定学校育人目标框架--呈现微型案例课例模式--开展微型案例实践研讨课等阶段，致力于形成德育微型案例校本教材、教育实践有效模式，让“源于生活的教育”真正在学生德育中起到辅助提升学生健康的身心素质、积极自信的人生态度、善思乐学的学习能力、勇于创新的实践能力的作用。

整个推进会梳理了各项工作的完成情况，也再次明确了学校发展方向，教师们听的聚精会神，思维的火花不断迸放，梅园人办新优质学校的教育理想蓝图在不断地描绘，越来越清晰。在往后的日子里，梅园中学将在建设“新优质学校”的道路上，齐心协力，承前启后，主动发展，为办好家门口的学校不断探索和实践。

摄影：陆丽英