上海市梅园中学
创建2010~2011年度上海市安全文明校园总结
为创建上海市安全文明校园，我校在加强领导，统一认识的基础上，做到了网络健全、措施落实、管理到位、责任到人。呈现了校风正，教风优、学风良的局面，全校师生遵纪守法，爱岗敬业，学校教育秩序良好，校园环境整洁优美，为师生创设了良好的工作学习环境。
现就两年来的创建工作，做如下总结：
一、夯实基础：健全组织和制度，明确责任与任务。
1、统一认识，健全组织。
我校已连续两届被评为“上海市安全文明校园”。因此，我们学校对创建上海市安全文明校的意义、作用有着特别深刻和清醒的认识！我们把创建工作列入学校工作议事日程，在统一认识的前提下，学校成立了由陶恩得校长任组长的创建工作领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓的局面，使学校创建工作有了强有力的组织保证。学校定期召开领导小组和工作小组会议，了解、分析情况，及时采取措施，落实创建工作，确保创建工作有秩有效地开展。
2、建立健全有效的管理制度。
有效的管理制度能确保安全文明工作落到实处，并不断得以强化。建立了“梅园中学突发公共安全事件应急预案”、“梅园中学处置劫持未成年学生突发事件应急预案”、“梅园中学防范非法侵入紧急处置预案”、“梅园中学消防安全演练实施方案”、“梅园中学校内学生意外伤害事故应急处理预案”等一系列涉及学校各个方面的安全管理制度，通过岗位工作、任务活动来推进各项安全文明创建工作，各类评比表彰来监督、激励全体教工积极参与创建工作。
3、层层落实文明安全责任。
按“谁主管谁负责”和“层层有责、人人有责、岗岗有责”的原则，每年在九月，学校校长均会与每个教职工逐个岗位地签订“安全责任承诺书”，明确所有部门、每位教工、各个岗位的安全目标任务责任，并和考核奖惩挂钩，把责、权、利结合起来，有利于全体教工更好地履行岗位安全责任。
二、加强管理，人防技防双管齐下，确保校园安全稳定。
我校在推进创建过程中，注重从技防和技防两个方面着力，确保校园安全稳定。
1、 结合学校特点，我校在近两年来，装备了校园全覆盖的技防设施，提高了学校技防水平。技防设施24小时有效运转，并有专人定期检查、更新、维护、记录。校长定期察看视频监控图像及记录情况。
2、 严格规范校内安全检查制度。学校建立了安全工作档案，落实消防安全制度和工作责任制，按照规定配备消防器材，专人负责并加强日常维护，保证其能有效使用，做好更新、维护记录；设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。
3、 切实落实保安员安全防卫装备，加强保安员日常管理。严格执行校外人员信息登录和持证入校制度；上学、放学时段，落实校门口护导力量，配合公安等部门做好护导工作，保障学生进出校门安全。严格执行用水、用电、用气等相关设施设备安全管理制度。
4、 严格执行食堂饭菜留验和记录度、员工体检等制度。落实实验室安全管理制度，规范执行危险化学品保管、使用、登记、注销等制度。
5、 完善学校卫生保健制度，配备具有从业资格的专职卫生保健教师；严格药品管理；建立学生健康档案，对有特异体质、特定疾病的学生，做好安全信息记录。建立学生安全信息通报制度，及时将学生非正常缺席或擅自离校情况及身体、心理异常状况等信息告知其监护人和有关部门。
6、 严格落实学生大型集体活动安全管理制度，有针对性地开展安全教育，安排必要的管理人员，制定应急预案，配备相应设施。
三、强化教育：教育引导、活动强化，提升创建效能。
为切实提高创建效能，学校形成了富有成效的教育机制，通过有针对性强的内容、固定的时间保证、有经验的专家、教师的讲座教育，使全校师生了解、认同创建工作及相关知识，并通过实践和活动得以强化和提升。
1、加强爱国主义教育。近几年来，学校努力贯彻《中共中央关于加强精神文明建设若干重要问题的决议》，抓住国内外重大事件，尤其是建国60周年和建党90周年的契机，利用升旗仪式、校会、主题班会等时机深化爱国主义教育，激发师生爱国热情。树立刻苦学习，长大报效祖国，强我中华的远大志愿。
2、加强法制教育。学校深入开展“五五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，学校杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象，涌现了许多拒收学生家长礼金礼券的感人行为。同时学校还经常性地对教师进行安全教育、道路交通安全教育，增强教师的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。
3、学校尤其重视对未成年人进行法制安全教育。每周一次午会课的法制安全教育广播、春秋游活动前外出安全注意事项教育、每年五一、十一、寒暑假前法制安全教育、全国安全教育日、禁毒日、法制宣传周安全教育，邀请交警、未保老师开展交通安全教育讲座，为学生树立牢固的安全法律意识、了解安全法律知识提供了保证。
4、创建文明新风。学校积极开展文明单位创建和和温馨教室建设，全面开展文明组室、星级班级的评选活动，深入开展社会公德、教师职业道德、家庭美德教育，加强师德师风建设，营造助人为乐，无私奉献的文明之风。
5、学校定期或不定期地对学生进行安全演练。如世博期间的每周安全演练，每年三月安全教育宣传日和“
6、学校有较系统的心理健康教育计划，重视师生心理健康辅导，建立心理危机干预机制，生活或学习困难的学生能得到及时援助和关怀；师生之间、干群之间关系融洽。
四、坚持抓好校园环境建设，营造良好的育人氛围。
1、环境能影响人、熏陶人，它具有潜移默化的育人功能。据此认识，我们十分重视校园环境的建设，通过优化硬件环境，不断提升学校环境人文化含量，使学生在一个具有浓郁文化气息的校园环境中得到最优化的发展。学校有计划地美化环境，并在校园内放置美观且有教育意义的雕塑。校园内树木葱葱，绿草茵茵，为学生课间休息提供了良好的场所。
2、学校是育人的园地。学校教育的目的和特点就决定了校园建设是学校管理工作的重要内容。教育教学设施的置备、装修等，都必须和育人的目的保持和谐一致，体现出育人的功能。我们学校尤其重视校园文建设，力图让每一个橱窗、每一堵墙面都会“说话”，都能够起到育人的作用。因此，世博知识、建国60年来的历史、建党90年的成就、科普知识等等，一期期、一批批地展现在校园中。
通过创建工作，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建安全文明工作的认识，促进了学校整体工作和师生素质的全面提高。今后，我们将进一步加强管理，为创建安全文明校园作出新的贡献。
上海市梅园中学
二〇一一年九月一日
