4月10日下午，梅园中学在三楼多媒体教室召开了教工大会，会上五位党员进行了“科学发展观的核心是以人为本”的专题交流，联系自己平时教育教学工作谈对科学发展观的核心是以人为本的理解，党员们的发言给全体教职工带来了深刻思考。

这次专题研讨是党支部“学实”实施方案中一项，要求联系调研情况或工作实际在全教会上谈“以人为本”对教育工作提出的方向和新要求。五位党员同志进行了充分的准备，从对“以人为本”的理解入手，联系自己平时教育教学工作中的实际进行了阐述。王金珠等老师认为对班主任而言“以人为本”就是以学生为本，平等地对待每个学生，关心每一个学生。做学生的思想工作要站在学生的立场想问题，要真心为学生今后的发展着想，一定让学生感受到教师对他的关爱。只有这样做，才能深入学生的内心世界，真正做到以人为本，关爱、理解学生，教育才会有效果，否则，如果采取简单粗暴的批评措施，由于学生的逆反心理，反而会激化矛盾，起到相反的作用，达不到所期望的教育效果。傅琳老师认为作为教育工作者，要用科学发展观统领整个教育、教学工作。树立以人为本的观念，构建学习共同体、追求和谐共存的课堂文化，构建尊重差异、彰显个性的课堂文化，健全考核评价体系，凸显学生的整体素质，实现人的全面发展的需要。

陶恩得校长做了总结发言，通过学习交流，希望全体教职工发扬科学发展观的核心是以人为本的理念，以老师、学生为本来思考自己的工作，使服务更贴近教师和学生，创造校园和谐的生活，将科学发展观落实到实处，促进学校教育教学活动的发展。

党员们的发言触动了全体教职工，使大家进一步加深了对科学发展观以人为本的理念的认识，纷纷表示会对今后自己教育教学工作的开展起到积极的促进作用。

摄影：何新