执教时间：2010.5.12

执教班级：预初（2）班

执教者：乔妹娟

教学目标：

一般常态目标：通过“默读—选读—精读”等形式的读，了解文章内容，品味富有感染力的词句，感悟哈尔威船长的精神品质。

二口语交际训练设计：当船行将沉没之时，众人在想什么？择一人物用几句话说出他此时的心理。

三重点突破问题：品味语言、行动描写的语句，体会人物的精神品质。

 

教学过程：

 

一、导入课文：

同学们，泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧。今天这节课，我们来学习一篇小小说《诺曼底号遇难记》，看看主人公哈尔威船长是如何救助众人脱离险境的？

 

二、默读课文。

1.请默读课文，用一至2句话概括文章内容。

提示方法：人物+事件

2.交流

 

三、品读课文。

1、简单交流：两船相撞时，诺曼底号是怎样险情重重？

2、面对这极其危险的时刻，哈尔威船长是如何组织大家逃生的？在你眼中，他是一个怎样的人？

（1）圈画、品读哈尔威船长在船只遇险时的表现，体会人物的美好心灵。

（2）交流，并加强朗读。

3、小结：

在突发的灾难面前，甚至可以说是死亡，他表现得十分英勇、沉着，他利用船长的权利，维持着秩序，组织大家逃生，使救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或是殴斗，使60人在短短的20分钟之内全部救出，可他最终与船共亡，献出了自己宝贵的生命。

4、精读47节

（1）、学生圈画船长与船共亡时的描写。

思考：你能从中读出哪些内涵？

（2）、交流，明确：

作为一名船长，他最大的职责就是开好船，保证乘客的生命安全。哈尔威船长履行了船长的职责，众人的生命得以挽救。他平静面对死亡，与船共亡。

5、口语交际训练

假如你是获救的一个男人、获救的一个妇女、获救的孩子克莱芒，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉没在大海中，你想说什么呢？请择一身份说说，表现获救者此时的内心情感

6、齐读末节：

思考：你是如何理解这段话的含义？

交流，明确：本段文字，点明了文章的主题。赞扬他不仅是个船长，而且是个忠于职守的好船长。这样的英雄将永远活在每个人的心中，

 

四、提升认识

船长死了，他留给了我们一种忠于职守，甚至以身殉职的伟大精神。其实每个人都有自己的工作岗位，也都有自己的岗位职责。

那么，你的职责是什么呢？你对自己职责的履行又如何呢

学生发言

 

五、课堂总结

我们敬爱的哈尔威船长用自己舍己救人、忠于职守的伟大人格魅力，为我们树起了一座雄伟的丰碑。希望我们每一个人，也能用自己的无私与真诚，书写美好的人生。

最后，让我们一起怀着无比崇敬的心情，再来一起朗读课文最后自然段，再次深情缅情我们敬爱的船长！

六、作业布置

1.    积累。

2.    （选做）写一段哈尔威船长简介或写一篇读后感。

附板书设计： “诺曼底”号遇难记    

                                   （雨果）

　　　　　　　　　　  伟大的英雄

　　　　　　　　　　沉着镇定   组织逃生

舍己救人   忠于职守