——记上海市梅园中学课后服务特色

随着国家“双减”政策落地，上海市梅园中学积极响应，学校课后服务工作领导小组积极策划，本着“有效实施、立足需求、五育融合、提升素养”的原则启动了丰富多样的课后教育服务活动，以满足学生成长的多样化需求。使课后服务延伸的不仅仅是时间，更是多彩的成长舞台。

一、恰逢其时的“适应性”教育

六年级新同学怀着期待和雀跃的心情进入初中学习，怎样尽快让同学们完成从小学到初中的适应期呢？学校充分利用了开学两周的课后服务时间，“赛赛队列”、“行规有我”、“有礼梅园”、“安全卫士”、“我爱梅园”、“唱响梅园”、“对话梅园”等一系列活动，让六年级学生挺直了腰板、抖擞了精神、知晓了了中学生的礼仪规范，并通过各项活动很快熟悉了校园，提升了自我保护的生命意识和技能。在“我爱梅园”、“唱响梅园”和“对话梅园”的活动中刚刚入校的六年级新生迅速点燃了热爱学校、积极奋进的心中情感。

巧妙策划、形成系列、排布有序的课后服务时间，已然让六年级新生已初绽“梅园小花”的芬芳，相信他们会努力绽放！

二、丰富多彩的“拓展性”活动

同时，学校在积极落实“五育并举”的举措，在课后服务时间开发形成了丰富多彩的“成长”课程和活动，搭建了全面发展的成长平台。学校设计了“走班制”的形式，利用每周二的课后服务时间，开设12门拓展型“成长”课程，丰富了学生的课后体验。

伴随着校园放学的铃声响起，校园里充满了学生的欢声笑语，数学思维课程巧思妙解、合唱课程歌声悠扬、航模课程精雕细琢、社会技能课程放飞梦想、足球篮球课程在专业老师的带领下进行着基本功的训练......，“成长”课堂里一张张笑脸写满了希望、洋溢着成长的风采。

此外，学校积极鼓励各学生社团的活动开展，生态种植、长笛、舞蹈、民族鼓乐、无人机等社团，也很好地丰富了同学们的课后时间。学校努力创设更能满足多元化需求，落实“五育融合”的课后服务新模式。 

• 三、满足需求的“体验性”课堂

  学校积极思考、充分利用社会资源和社区资源，在课后服务时段延伸开展了拓宽学生视野的“体验性”课程。

  艺术类“非遗文化进校园”课程于9月拉开帷幕，越剧团的演员们入校为学生们带来精彩的“折子戏”展示；上海博物馆将在十月带来“青铜器修复与复制技艺”的实践体验课程。艺术系列活动大力弘扬传统文化，拓宽学生视野、可以有效提升学生的审美雅趣和艺术素养。

  科技类课程同样在9月已精彩纷呈。作为全国航空特色学校，航空特色课程群在课后服务时间尽显风采：飞行原理为核心的模拟飞行课程、以编程为核心的飞行物联课程、航空静态模型制作、无人机飞行等系列课程，组成多维度的浸润式课程学习，培养学生创新精神和运用科学知识动手解决实际问题的能力。

  9月22日开展的《人工智能的过去和未来》等科技讲座带着同学们展开科技视野，触发对过去和未来的思考。“体验性”活动让每位学生心智得到充分发展，激发潜能提升思维，为努力培养高素质创新型人才做足准备。

  梅园中学课后服务实践显然建设了良好的资源环境，能够促进学生的心智发展，促进学生的思维能力提升，真正做到了让学生学有所乐、学有所长。

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