选题拟题
一、选题拟题为哪般——选题的选择是教学研究的第一步。
1、课题研究是有目的有计划地对教学中的问题寻求解决并做出规律判断的一种科学研究活动，课题的选择，是课题研究是否立项、研究是否成功的先决条件。课题的形成，是感性+理性+经验+方法的过程。
课题的选择来源于实践，来源于课堂。是工作困惑和个人探究兴趣的产物。
2、课题研究五倡导——促进学习、加快成长、发展友谊
（1）倡导为解决实际（教学）问题的研究
（2）倡导小课题、微型课题的研究
（3）倡导立足兴趣、方向持久的研究
（4）倡导有伙伴的研究
（5）倡导有成果的研究
二、选题原则与途径
（一）选题原则
1、科学性原则：有依据；2、实用性原则：有价值；3、创新性原则：有新意；4、可行性原则： 能完成
（二）选题途径
1、从教育教学现象的困惑中选择课题；2、从教育生活的观察体验中选择课题；3、从教育政策的变化变动中提出课题；4、从本地教育教学的资源中挖掘课题
（三）教学课题选择的渠道
从教学目标中求突破
如：初中英语课堂教学中落实三维目标促进和谐发展的策略研究；在体育游戏教学中发展学生身心健康的研究；构筑估算教学实效性体系的探索与研究。
从课堂教学环节中寻找
如：优化初中语文作业设计之策略研究（备课）；有效“导入”策略在初中思想政治课堂教学中的实践研究（上课-导入）；任务驱动在英语课堂有效教学中的实践探索（上课-新授）；新课程背景下“交互式”作文批改有效性的实践研究（上课-作业）；档案袋评价在英语教学中的应用研究（评价）、
从教学方法中求取
如：初中数学建构法教学的实践研究；初中数学教学中学生自主学习模式的构建与实践研究；以专题阅读方式提高学生语文素养的实践和探索；英语语音教学拼音化的研究和实践
4、来自学校视野的课题
5、来自多元关系的课题
三、拟题规则与技巧
课题的拟定
题要规范：研究的对象、研究的内容、研究的方法
题要新鲜：瞄准热点、切中根本、合乎兴趣
题要适切：切合岗位要求、切合能力大小、切合条件许可
课题选择与拟定诀窍
千方百计寻找具有鲜明特色丰富内涵而又适应自己的中心词（敏感词、核心词、焦点词）
或借用 或组合 或联想,构建新型的题目名称。
方案设计
一、方案制定的意义和原则
意义：明确目标、明确分工、便于具体实施、便于成果总结、便于监督检查（管理部门）
原则：
◆基础性原则：是研究成预想，是实施课题研究的计划和蓝图，将直接影响研究的成败。
◆系统性原则：是整个课题研究的一个部分，但又具“全息胚”的特点，规定了课题研究的整个过程。
◆实践性原则：是一种“作战方案”，十分强调操作性。并且以实践成效来验证课题研究的成果。
研究方案的结构与规范
（一）结构：课题名称、课题属性、课题研究者信息（资质）、课题研究背景分析、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、研究亮点（创新之处）、研究条件、研究成果预想、研究经费预算、论证（研究成果）
（二）课题名称：
1、题要规范:需要有研究的对象、研究的内容、研究的方法
2、题要新鲜：瞄准热点、切中根本、合乎兴趣
3、题要适切：切合岗位要求、切合能力大小、切合条件许可
（三）研究目标：目标的三维特性
理论追求、实践规律：学校层面、教师层面、学生层面、其他层面
目标的三种类型：平行目标、层次目标、综合目标
（四）研究内容
研究内容与研究目标的关系、研究内容与研究步骤的关系
研究内容的逻辑特性（独立性、连贯性、整体性）、研究内容的形态与表述
（五）研究方法
文献研究法、调查研究法、行动研究法、案例（个案）研究法、实验研究法、观察研究法、测量研究法、经验总结法
参考文献——参考文献的意义
1、学术价值体现：站在巨人的肩膀上；2、知识产权要求：尊重劳动；
3、学术素养体现：懂规矩；
（七）申请书填写
填写要求、据实填写、重点突出、文字简洁、文本规范
文本：标题魏碑（或仿宋或楷体加粗，比较自由）
正文楷体（主体为小四或五号字体）
打印正反面，尽量无钉装帧
（八）研究方案设计实例——学校课题研究事例分析
