——在教学中研究 在研究中成长
孙珏主任首先对教师们的研究方向，撰写论文的体例进行了介绍和说明。她建议老师们从教育叙事研究、教育问题研究、教育行动研究、教育批判研究等方面开展思考和研究。接着孙主任又从内容和形式两方面对论文编撰进行了详细说明。孙主任谈到，教育问题研究要解决教育实际问题，否则研究毫无意义。研究中要注意联系性、深刻性、方法性和创造性。她提出那种简单重复和拼凑的所谓科研写作，看不到真问题，即使表述得再完美，也是没有价值的。她还建议老师们对有争议的教育话题，比如影子教育、媒介素养、学习评价、有效作业等都可以展开研究，对冷门或边缘领域的冰点问题，比如学困生、学习行为不良的学生以及家庭教育等都可以展开研究。孙主任还对撰写教科研论文时，围绕问题、解决问题的逻辑思路进行了梳理。她从存在的问题——假设——设计解决问题的方案——行动——调查——整理数据——解读数据——形成结论——对结论的反思——未来研究预测等几个流程进行了逐一讲解。最后孙主任对写作语言的规范、标题、摘要、关键词、正文、参考文献等的语言要求和格式要求都做了详尽介绍。老师们都感觉受益匪浅，收获满满。
我们相信只要有行动，就会有收获；只要坚持，就会有进步。相信梅园中学的老师们一定会在教育教学与课题研究的道路上遵循规律、静心研究，不断充实自我，聚焦课堂，服务学生。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信老师们一定会不断前行，不断实践，不断探索，在教学中潜心研究，在研究中稳健成长。
摄影：张莉
