——梅园中学国际理解课程开讲

为了进一步培养学生跨文化交流意识，拓展国际化视野，提升交流能力，近日，新一期的国际理解课程在梅园中学再度开讲。一小时一刻钟的课程让学生们完全沉浸在英语语言的氛围之中。这是一门倡导合作学习的课程——听课学生有六、七、八年级各个年级的学生，虽英语水平各有差异，但通过合作与分享，让不同能力的学生都能有所收获；这更是一门精心设计、注重评价与反馈的课程——由英语教研组长邵颖珠老师主讲，经验丰富，干货满满……在这“开学第一课”里，邵老师对课程目标、课程安排做了介绍，并对参与国际课程的学生提出了一些具体的学习要求。

拓词汇

第一讲以“Shopping”即“购物”为主题，以各式各样的图片为辅助，学习了大量常用的衣物和饰品的名称的表达，既“温故”，又“知新”。通过跟读、操练、两两合作以及竞赛等方式，让学生们基本达到看见物品就能把单词脱口而出的目的。

学句式

课堂再现了在商店购物的语言情境，非常贴近生活，实用性强。这种生活化的情景和语言运用，让学生们自然而然地有表达的欲望，不用再费尽心思去构想情境，既能增强学生们的兴趣，又能联系实际，学以致用，提升跨文化交流的能力。

品文化

开设此次国际课程的重要目标是尽可能地开拓学生的眼界，使学生具备国际化的思维和视野。因此，教师设计了许许多多形式非常丰富的课堂活动，渗透进了听说读写各个环节，还设置了团队配合等任务，培养学生们的团队合作能力。不仅如此，课程还寓学于乐，通过一起唱英文歌并配以表演等方式尽可能地让学生全情参与。学生们欢声笑语，又唱又跳，将课堂氛围推向高潮。

在“第一课”体验结束后，评价与反馈也至关重要。教师对于上课学生们也进行了“跟踪式”评价，评价的等第方式也体现出了多维度，即根据出勤情况，上课表现，体验手册完成质量来确定。教师给每位同学发放了“课程体验记录表”，不仅能够记录学生所学的知识与收获，还具有评价与反馈功能，便利了学生自我反思与评价、家长反馈以及教师评价。

新学期新的国际课程带给学生们一场国际文化的“初体验”，学生们收获满满，感悟良多。有同学感悟到，学会将所学单词和情景对话运用到日常生活当中是她在课堂上“摘到”的最大的一颗果实。很感谢邵老师让一个多小时的课程充满欢乐和收获，课程结束后每个人都恋恋不舍地离开，并一同期待起下一次的课程。学生的家长也表示很感谢学校开设了这堂体验课程，让孩子的口语、听力有了很大的进步，增强了他对英语的兴趣和信心。家长们一致对课程进行了肯定，并积极表示定会多多配合与支持此类课程的开展。让我们一同期待梅园的英语国际理解课程能够越办越好！

摄影：张莉