——记2015年度梅园中学学业质量绿色指标学校分析
首先，毛校长向大家简介了绿色指标的概念和特点：教育“绿色”指的是遵循教育规律、符合学生身心、促进师生健康和全面发展的状态。绿色指标的测试与评价本着“以学生发展为本”的原则。它以课程标准为依据，重视教学目标的达成度，形成“标准—教学—评价”的教学循环系统，从界定方式、能力维度和水平层级等方面对学生在语文、数学、英语、科学学科方面的发展作出客观评价。
接着，毛校长结合具体数据，将本校学生在四门学科优秀、良好、合格水平上的学生人数比例、学生家庭生活情况分析、练习的难易度、考试和测验的频率、师生关系、家长认同等方面重点分析了本校具体情况，既肯定了近年来教学方面紧抓合格率、作业有效性方面的优势，也提出了部分指标不尽如人意的地方。
之后，在数据分析的基础上，毛校长又提出了两点启示和感想：一是教学理念和方式的不断转化提升；二是善于钻研勤于思考，做智慧型教师。毛校长还对提出学校管理和教学部门今后工作中的导向：不断增强学生的学习动机，使学生愿学；不断帮助学生改善学习方法，使学生会学；不断帮助学生增加知识、获得能力，使学生多学；不断培养学生对学习价值的认识和理解，使学以致用。
后续，各教研组将分学科进行绿色指标的专题学习和讨论，从而形成针对不足的行动方案。
相信只要学校和教师基于课程标准、遵循教育规律、科学地进行调控，一定能形成实施素质教育的良好秩序和环境，培养出一批又一批更加优秀的学生。
摄影：张莉
