通过讨论，老师们认识到：
这些规范和要求对我们教师自身具有激励和调节作用。因为教师道德的崇高性决定了它对教师自身具有内在的激励和调节作用。它能使每位教师热爱本职工作，忠于职守，严谨治学，以献身教育事业为最大光荣，以培养社会所需要的人才为最大幸福。在具体教育教学工作中，它能使每位教师严把备课、上课、辅导、批改作业、思想教育等关口，激励教师克服工作和生活上遇到的各种困难。促使教师正确处理工作与生活、教学与教育、教学与科研的关系。使教学工作优质高效，使教育工作春风化雨深入人心。
作为教师，不讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，在师生关系中，教师可以运用其专长的力量，使学生敬佩自己、信赖自己，运用人格魅力吸引和团结学生，运用自己特有的权威力量对学生施加特定的影响，运用奖赏激励力量扶植学生良好的表现和正气。在处理整个师生关系中，要充分体现教师道德的水平，做到对学生严格要求与相互尊重相结合，言行一致、表里如一、事事处处做学生的表率，爱护关心学生，诲人不倦，循循循善诱，尊重学生的个性，自主性和创造精神。这样就会建立起亲密型的师生关系，为圆满完成教育教学任务营造良好的人际氛围。
学习师德规范，教育学生时应注意对学生不能讽刺挖苦，要注意语言的艺术，引导学生认识错误并改正错误，再就是对学生要严慈相济。
在教育过程中要充分挖掘学生身上的闪光点，让他们能不断进步，坚持做到不体罚或变相体罚学生。要使学生能在良好的环境中身心得到很好的发展，以此来促进学生的学习。
通过学习，认识到国家和社会对教师的期望，实施意见符合本区建设“一流城区、一流教育、一流队伍“的目标，符合时代的要求、人民的希望。通过认真学习，并结合本组教师的实际，我们的老师正是以这样的标准来要求自己的，做到这些并不难。
师德表现在爱岗敬业上，对教学工作不敷衍塞责。那么，一个重要表现就是要不断提高自我专业素养，才能真正做到“学高为师”，作为青年教师，更应该与时俱进，快速发展。
做为徐汇教育战线上的一名教师，要增强自身的责任意识，带头做好自己的工作，认真学习《徐汇区中小学教师职业道德规范实施意见》，在工作岗位上以身作则，为人师表，爱岗敬业，关爱学生，严格执行有关规章制度。坚决执行《师德承诺书》中提到了10个不。
供稿人 何新 摄影：何新
