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有效教学
作者(来源):[暂无]    发布时间:2008-12-16
 

近年来,学校教学工作坚持以“二期课改”为导向,以教学实效为基础,教学常规为保障,通过教科研引领及专家指导,紧紧围绕着“有效教学”和“特色教学”两个侧面展开。在努力提高教学有效性方面,我们开展了六个方面的工作:夯实基础、整合教材、特色措施、巩固练习、质量分析和补缺拾遗。在发展学校教学特色方面,我们结合学校发展的具体情况及实际需要,积极开发特色课程和特色项目,目前已经比较成型的有:(科技类)使用校本教材进行教学的课程《船模》、《建模》与《成功心理学》;(艺术类)时代鼓韵;(体育类)太极拳。

2006学年度,学校开展学科知识梳理,集中瞄准“教什么?怎么教?”这两个基本问题进行教学研讨。为进一步提高课堂教学实效,学校自2007学年开始有组织地进行学科教材统整工作,为不断总结教学过程中的经验教训,学校自2006选年度起建立每学期两次的教学质量分析制度,质量分析分为任课教师(备课组)、教研组、年级组和教导处四个层面。

学校将课堂五分钟反馈练习和作业率100%纳入教学常规要求,与周练、月考、竞赛相结合,形成具有适合本校特点的反复巩固、循序提高的训练体系。

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