师爱与责任

——七年级组     

记得法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们七年级组就是用这样的名言来要求自己的，在教师这个岗位上，我们心中装有阳光，撒播阳光，这光和热不仅照亮了七年级近150名孩子的心灵，也靓丽着我们自己的人生。在我们年级组里，有朝气蓬勃的青年教师，也有经验丰富又充满活力的老教师。我们共同谱写着一首“师爱与责任”的赞歌，也坚信这首赞歌会越唱越响。

一、师爱与责任――学生心中的阳光

教师是一种很神圣的职业，她既是科学文化知识的传播者和实践者，又是学生成长的指导者和引路人。

傅琳老师，时刻洋溢着的笑容写着对明天的希冀与追求，瘦小的身材，在办公室与教室之间忙碌穿梭。她担任七年级数学教学，又是数学教研组长兼教研室主任。为了提高教学质量，她认真备课，精心准备课件，为了把先进的教学理念融入教学，她虚心向教研员请教，主动请缨，申报课题，与备课组老师甚至整个教研组互相切磋，共同探讨。在她的带领下，近一两年，数学教研组的总体水平明显提高，成绩在长桥这一带名列前茅。为了学生的进步和提高，她放弃、牺牲了很多：放弃了休息的时间、放弃了照顾小孩、家人，放弃了自己的许多……；为了学生无偿个别辅导到晚上六七点钟；有的孩子回家没有学习条件，不能完成回家作业，她就陪着学生完成作业到晚上八九点钟……常常听到很多家长说：“我的孩子能遇到傅老师真是很幸运。”也常听她说：“我发现我的孩子与我越来越疏远了。”师爱与责任，停驻在她急促而有节奏的脚步声中；师爱与责任，凝聚在她的神采飞扬的讲课中……成为学生心中温暖的阳光。

梁珍老师，是新近调来我校的数学老师。新的学校，新的班级，一切都显得那么茫然而又陌生，梁老师并没有因此乱了阵脚，七（2）班的孩子相对于其他三个班，更显得调皮而多事，班上问题学生较多：王芸同学，患有多动症，上课经常扰乱课堂纪律；张达钊同学，从小学开始就很少完成过老师布置的作业；江晨同学，从小父母离异，行规散漫，上课还常与老师顶撞……在新旧班主任的接替中，学生也似乎在试探着新老师。一开始，梁老师就成为了“火警队长”……梁老师找家长商量对策；找学生谈心或全班开展讨论。凭着她多年班主任经验，针对班级现状，调整班级管理。让学生每周一次写心情日记与老师对话，她用这方法，拉近了与学生的距离，慢慢地，学生敞开心扉，把自己的困惑，喜悦与她交流分享。学生犯错，梁老师很少责备，更多是动之以情、晓之以理，让学生真正明白这错为什么不能犯，使学生心悦诚服。一学期下来，梁老师凭着她的耐心，凭着她富有亲和力的教学风格，感染着身边每一个学生，成了学生的良师益友。看，梁老师又匆忙向班级奔去，为了学生，马不停蹄啊!

二、师爱与责任――学生心中的甘露

教师的灵魂在师德，师德的灵魂在于教师对学生的爱。教师要把自己的心血、才智、激情凝聚在对学生的爱中，无私地奉献。这种爱，包容着每一个学生，滋润着每一个学生的心田。

阮宏老师，是新近调来我校的英语老师，担任七（4）班主任。一切从头开始，新的班级，新接备课组长工作，阮老师都安排得井然有序。阮老师自己孩子还小，体质弱，经常生病，家里老人也没空帮忙照顾，面对这些，阮老师真是一筹莫展。但只要回到课堂，回到学生身边，阮老师脸上就写满了自信的笑容。听，205教室又传来阮老师清脆的声音，阮老师利用下课时间正给几个学习困难的学生辅导呢；看，放学时间早过了，走廊里排着长队的学生，他们在干什么，是阮老师一个个给他们面批课堂作业……今天这样的情景，明天、后天、以后的很多日子，还将这样重演着。年级英语成绩有了明显提高，她所带的班级在期末均分英语超过了80分，在我校这样薄弱生员的情况下，这是一件多么不容易的事。阮老师用默默的行动诠释着师爱与责任，一如既往。

郭老师，作为党员老师，她始终保持一种平和的心态对待学生，面对学生的调皮甚至不懂事的顶撞，她都一笑了之，把师爱与责任，化为学生心中的甘露，久而久之，学生就知其甘甜。

三、师爱与责任――学生心中的绿洲

教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

周正光老师，七（3）班主任。作为老教师的他，班级管理经验相对丰富，当第一次面对这样一个全新的“民工班”，他戏称我们都是“民师”。当他一发现用以往的方法去管理班级效果不十分恰当时，他善于寻找新的突破。周老师爱看报，于是他经常把从报纸上看来的有关“民工子女”的教育现象，把上海如何对民工子女实行优惠的政策分析给学生听， 让学生深深明白自己的处境，奋发图强，努力学习。周老师始终遵循“亲其师、信其道”的宗旨，对学生的爱蕴含在为学生所做的每一件事情中，是那么深沉、厚重，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。学生生病了，他去慰问；学生缺课了，他帮他补课；只要学生有困难，周老师就会主动热情地伸出援助之手，没有犹豫，不求回报。 走在人群中，周老师，衣着朴素，并不惹人注意，在孩子们心中却是他们的良师慈父，他甘愿为孺子牛、甘愿成铺路石。为了学生，经常无暇顾及家中有病在身的双亲，为学生撑起一片绿洲。

刘辰老师，作为七年级的语文老师兼班主任，同时又是备课组长，虚心向同行学习，为了提高教学水平，积极参加各种教研活动。作为班主任，很多事情她是亲历亲为，她亲近学生，关心学生，真正走进学生的心灵。为了学生的成长，她倾注了很多心血和汗水，去灌溉学生心中的绿洲。伏案批改堆积如山的作业，紧缩眉头与同组老师讨论教学，与学生促膝谈心，奔波于家访途中……这样的情景少不了她的身影。师爱与责任，她瘦弱的肩膀，同样承载。

四、师爱与责任――学生心中的港湾

有人说：“选择了讲台，就意味着选择了平淡。”他们用实际行动诠释了“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的道理。

王潇彬老师，作为年级组长兼历史老师，她上课生动有趣，给学生一杯水，她首先自己装一桶水，这背后的功夫可想而知。她，刚接手七年级组长，压力也很大，学生人数成倍增长，但她迅速调整心态，及时了解年级学生情况，虽不是班主任，但她对每一个学生的情况都熟知。每个班级发生的事都牵动着她的心。只要发现学生身上有什么缺点错误，她总是主动耐心找学生，用她幽默诙谐的语言，如春风细雨般滋润着学生的心田，把学生教育得心服口服。以自己的人格魅力感染学生，把爱心都播撒在学生身上。自己的苦衷装在心里，总是说自己辛苦点没什么，一切为了学生，为了学生的一切。

我们年级王瑾、吕晓毅老师，当学校工作重点发生很大转变后后，他们并不觉得压力与负担的减轻，而是更加认真投入教学中，办公室常见王瑾老师为了做好一个课件，为了备好一堂课，收集报纸信息，查找资料……常见吕晓毅老师为了拼好一个模型，自己画出图纸，多次试验，反复改进。在紧张忙碌的教学中，他们时时配合班主任，从不放弃与学生谈心、交流、教育的机会。同时，他们主动承担了办公室每天的执勤卫生等工作，拖地，擦窗户，做好年级的坚强后盾。

唉，办公室似乎少了一个身影，不，没有。她虽不在我们一个办公室，可学生的成长与发展无不牵动着她的心。她就是我们年级的应老师，班级某位学生不听话，她主动找班主任了解情况，配合教育。作为一名党员，她主动与杨佳佳结成对子，从学习、生活、思想上想尽办法促进其进步。

五、师爱与责任――学生终身的财富

这样的镜头怎能不让人感动不已？

镜头一：办公室，老师与同学促膝谈心

镜头二：办公室，老师围坐一起，为年级的发展群策群力

镜头三：办公室，老师在围着她的学生的作业本上圈圈点点 

镜头四：走廊上，常见老师谆谆教导学生的身影

镜头五：放学后，办公室的灯经常是全校最后一个灭的

……

这样的镜头无不都在用行动诠释着师爱与责任，大音稀声，大爱无言，责任重如山。这些镜头里看不出老师们的焦躁，看不到老师们的厌烦，体现的只有老师的爱心、耐心、慧心、担心、操心，从而化成了学生的信心，家长的放心，学校的振兴！这份师爱与责任，是学生终身的财富，是学生永远的幸福。

六、荣誉过后，更是师爱与责任

经过全年级老师一个学年的共同努力，我们也取得了不少荣誉。上学期的期末考试在南片10所学校中，数学排名第一，语文排名第二，英语排名第五。刘辰、梁珍、周正光、阮宏、郭秀玲、王潇彬、应尚丹七位老师被评为校先进教师；傅琳老师获徐汇区新长征突击手、徐汇区区园丁奖、区数学教学大奖赛评比二等奖；梁珍、王潇彬两位老师获校骏马奖一等奖；阮宏老师获校骏马二等奖；周正光老师获校育人奖；吕晓毅老师获2007年嘉定南翔杯上海市科技模型活动优秀指导教师奖，他指导的学生在全国、市、区、校级科技竞赛中获奖达百人次……

获得这样的成绩，也离不开校领导和学校其他老师的大力关心和支持，在此，我们表示衷心的感谢！我们深知我们并没有骄傲自满的理由，荣誉与成绩是过眼云烟，我们继续将着眼现实与学生未来的发展，师爱是航船、责任是船桨，载着学生遨游在知识的海洋中。

岁月匆匆，我们坚守在这平凡的教师岗位上，教育生涯是有限的，而教育事业是常青的。我们的教育效果在学生身上延续，我们的人生价值在学生身上体现，我们无悔于这样的选择。在这三尺讲台上，阅历春秋，默默耕耘，用我们师爱与责任，化为缕缕阳光、滴滴甘露，使学生茁壮成长！“路漫漫其修远”，我们七年级组将更加信心百信、步伐坚定地去迎接新的机遇与挑战!

名利浮云不屑求，教书育人度春秋

——八年级       

“名利浮云不屑求，教书育人度春秋”是对担负教书育人职责，兢兢业业工作的老师的真实写照，那首让人耳熟能详的歌曲时常会在我们的耳畔回荡：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”的确，教师的工作似乎永远也做不完，从晨曦初露到暮色沉沉，我们的教师就像时钟表里的秒针永不停歇地工作着，奋斗着。

清晨，迎着玫瑰色的朝阳，老师们就已迈着坚实的步伐步率先步入了校园。心系着学生和工作的她们相信只有争分夺秒努力才会收获累累硕果，同学们都到了吗？昨天的作业做得怎么样？作业本收齐了吗？……每天最早看到朝阳是她们，顶着星辉最晚离开的是她们，最频繁地穿梭于教室和办公室之间的也是她们。

早餐是大家吃得最匆忙的一顿饭，雷厉风行的作风似乎会传染，匆匆奔向教室的，埋头认真备课的，仔细批改作业的，麻利做着卫生打扫工作的，办公室了也是一派紧张有序的忙碌景象，大家既各司其职又给人团结和谐之感，经过辛勤的打扫，眨眼的功夫，桌面整洁了，地板光亮了，办公室洁净清新了。老师们忙碌的一天就在伴着地板清湿的香味中有条不紊地开始了。

课间，办公室走廊的尽头隐约闪现出一对师生交谈的身影。没有居高临下，没有声色俱厉，有的只是语重心长，苦口婆心，渐渐地，那同学的头低了下来，眉头也渐渐舒展开来，脸上现出了心悦诚服的神情。 “张老师，我懂了，张老师再见！”张老师？对的，她就是八（4）班的班主任张秀玲老师，她在班级管理方面可是一丝不苟，严抓实管，特别是今年张老师怀有身孕，行动不便，甚至有段时间肚里的宝宝挺会闹腾，但她还是坚持上课，凭着她语文老师文辞表达方面的得天独厚的优势，她与同学沟通、交流自然不在话下，从剖析事情到进行说理，她最终总能使学生心悦诚服地接受她的教育和建议。正是凭着这种亲和力和润物无声的教育，张老师所带教的班级无论是在班风还是学风方面都逐渐令人刮目相看，越来越显现出团结向上的朝气和活力。记得一个周末的傍晚，八（4）班的灯还亮着，原来是几个班委会的同学一同在班级中出黑板报，正忙得团团转时，张老师走进来说：“这么晚了还没走啊，大家先回去吧！我们可以明天再完成。”当了解到同学们执意要有始有终的时候，她便果断地说：“那你们赶快去写文字吧，我来帮你们画格子。”说完，张老师就自己动起手来画格子。这时她就像一位母亲，一位姐姐，她投入地协助着这群孩子，完全融入了其中。“现在这么晚了，大家都饿了吧！想吃什么，我去买。”看到大家都默不做声，张老师立刻明白了同学们的意思，马上掏出钱说：“文玩理，你辛苦一下，去帮大家买些充饥的来吧，哦，路上注意安全”。“老师，不用，不用啦。”“快去吧！”过了一会儿，一大包金黄诱人的面包就摆在了大家面前，哎，这个粗心的文玩理，竟然没想到给张老师带一个面包，张老师似乎并未在意，反而劝我们不要客气，说大家辛苦了，赶紧补充能量。 “黑板报攻坚战”告捷！望着暮色沉沉的窗外，张老师关切地说：“这么晚了，大家快回家吧！” “张老师再见！”，“再见！”。

平易近人的老师最受学生欢迎，最让学生难忘了。

12点一到，走廊里顿时安静了下来，那是大家都在教室里，为每天的周练做准备。周练在为学生巩固知识的同时，也无形中花去了老师更多的时间。不过，不用担心，我们这有一位批卷神速的老师。她就是徐萍老师，梅园中学一名普通的数学教师，她和梅园中学风雨同舟10年，梅园发展的喜与忧也深深牵动了徐老师的心，她说：“梅园就像我的家，我真心希望梅园能有一个美好而灿烂的明天。”徐老师是这样想，也是这样做的。她用自己的行动默默地为梅园地发展而努力着，心中对梅园的将来有一个美好的期许。她一直借用我国伟大使人屈原的一句话来勉励自己“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。希望梅园的明天更灿烂。

傍晚，办公室里排起长龙的场面真是谓为壮观。有点像明星签名售书的架势。呵呵，如果你那么想，那么你错了！

“好，说得不错，看来你已经把知识点掌握了，下次继续努力！……”那办公室西面一角被学生团团围住的是我们年级英语组的老师——邹国芬老师和何丽梅老师，她们正在实施每日必修之——请学生开口讲。我们八年级的学生已经有了一个好习惯，他们不怕问为什么，更乐此不疲的回答着为什么。任何时候你都能在我们年级任何一个班级的教室里看到同学们在商量讨论着“为什么”，每一个课间和傍晚总能看到我们耐心的老师在倾听着“为什么”，纠正着“为什么”。

“秦老师，这个题目我又卡住了”“来，我看看……。噢是这样的，你看这里应该……”别看秦丹老师她上课时对同学们严肃，一下课她就变的温和起来了，每当学生去问问题的时候，她总是认真加以解答并且一步步的分析，然后用眼睛温和的盯着学生，就好像在问听懂了没有，如果还是不懂，她就会不厌其烦的讲直到学生听懂为止，然后微微一笑，眼睛里透着一点光亮，表示对学生终于领悟的鼓励。看到这样温和鼓励的眼神，学生就会有无限的动力继续努力的学习，催人奋进。

“侬啊，侬个小家伙，今朝又闯撒祸了”这边声音沉稳的男中音又唱起了每日之必修——奋战到底，和学生谈心聊天做思想工作。那是我们年级一直默默奉献，无私工作，辛勤劳碌的吴建明老师。这是一个在学生看来犹如爸爸一样温和慈祥的老师，他总是用温柔的眼光，和蔼的话语来鼓励学生，用满腔的柔情来感化一个个在人生路上迷途和犯错的学生。他没有年轻老师的激情澎湃，却有宛如大海般博大的胸怀，总是用无尽的耐心来一点点帮助学生们走出歧途。

还有，还有，办公室里还有这样为学生的进步努力的老师。什么事情都要过问的齐雪芬老师，经验十足的周以定老师，一个顶俩的蔡建花老师，永远忙碌的李宏博老师，精力充沛的杨倩老师……

天色渐渐暗了下来， 老师们叮嘱留下来的同学早点回家，自己却没有收拾准备回家的意思，开始了新的一轮工作灯光下，老师们奋笔疾书的身影渐渐清晰……这就是我们办公室老师的一天，辛勤的一天，默默工作的一天。

老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦，自己的孩子病了，我们顾不上，自己的父母面前，我们很难尽孝。苦了自己的一个孩子，照顾了几十个别人的孩子，在我们这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，当时，只要我们一踏进校门，面对那么多双渴求知识的眼睛，面对未来的希望，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也成了大事。满腔豪情绽放在我们脸上。在我们的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫之心，为了爱的执着，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。我想，这就是教师的灵魂。我们用青春，热血，生命铸造着祖国教育事业的辉煌，书写着我们平凡壮美的人生。

为了明天的希望

——九年级       

人们常说：“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师”。梅园，一所极为普通的中学，绿荫下、花坛旁、红亭中，涌动着爱岗敬业的热潮；灯火通明的教学楼里，“积小胜成大胜”的标语后，洋溢着“崇尚师德”的风气。九年级组的老师们承担着毕业班教学的重任，为了学生的未来和学校的发展，老师们热爱学生，辛勤耕耘，为人师表，无私地做出了自己的奉献。让我们来认识一下这群可敬的老师。

为明天播撒阳光

在我们面前的这位年近花甲的老教师，满头白发，衣着朴素，红润的脸膛挂着笑容。他就是心中充满了阳光并向别人播撒阳光的陆怡兴老师。

陆老师已从教37年了。自打站上讲台的那一刻起，亲切、和蔼的笑容就伴随着他走过一个个春夏秋冬。明年8月，陆老师就将退休，本届学生是他带的最后一批学生，最后一届毕业班，陆老师依然感到肩上有一份义不容辞的责任。每天清晨，他最早进教室，领着学生朗读、默写；夜晚，吃力地走出教室，他还在抓紧每一点教学时间为学生讲课。同学们赞叹地说：“陆老师真不得了!”他听了只是轻轻点头。同事们说：“陆老师为初三语文成绩的提高立下了汗马功劳，他听了只是微微摆手。那一瞬间，陆老师脸上挂着的是阳光般灿烂的笑容。

陆老师就是这样一个谦虚的人。一个兢兢业业为着教育事业的人，一个全心全意为着学生的人。我们从心底尊敬他——一个为了明天的希望播撒阳光的人。愿充满阳光的生命之树常青！

坚持工作就是快乐

包晓燕老师承担着初三四个班的化学课，整天在四个班级来回奔波。走进（1）班，关照一声：“别忘了认真复习！”来到（2）班，拉住课代表的手：“你有进步。平时要起带头作用。”跑到（3）班，又叮咛：“千万别忘了晚上来补课！”奔到（4）班，笑呵呵地说：“你们有潜力，好好学，老师相信你们！”同事们打趣地说：“你这样累不累？”包老师嫣然一笑：“不累！不累！我感到工作着就是快乐的！”

可是，元旦期间，快乐工作中的燕子老师生病了——高血压发作，医生给开了多天的病假，包老师却只休息了一天，又回到了她热爱的教师岗位，又开始了四个班级的来回奔波，又实践起了她行之有效的“赞赏教育”。

包老师就是这样一个快乐的人，一个爱岗敬业为着教育事业的人，一个忘我劳动积极向上的人。我们尊敬她——一个为了明天的希望勤奋工作的人。愿心态健康的生命之树快乐！

执着追求优秀的政治课

孙莲蓉老师已近知天命之年但依然英姿飒爽，她可是学校的“干将”。大家都说，政治课不好教，学生不爱听。孙老师不理这个“茬”，她说：“我非要教好政治课，让所有学生喜欢政治课。”为此，孙老师钻研教材，认真备课。为了提高教学效果，引起学生的兴趣，她为每节课都制作了精制的课件。一张张真实的照片，一段段深刻的剖析，一条条简明的时讯，让学生读懂了字里行间阐明的主旨，了解了国情，增加了社会意识，树立了正确的人生价值观。孙老师的课件，不但得到了本校学生的欢迎，而且受到了区教研员的关注和其它学校老师的赏识，纷纷来取经要“宝”，忙得孙老师应接不暇，旁人看到这热闹的场景疑惑不解，孙老师站起身来，哈哈一笑说：“这样才好，让大家都能上好政治课，学生受益，我不仅把课件提供给众人，我还要到会上介绍，让全区都能上好政治课”。

孙老师就是这样一个爽快的人，一个无私奉献为着教育事业的人，一个创新钻研努力工作的人。我们尊敬她——为了明天的希望执着追求，愿不懈奋斗的生命之树长在！

用心区爱每一位学生

我们的年级组长王金珠老师，半年前，她大病初愈，就担起了年级组长和班主任的双重重担，有人说：“真不容易啊！”王老师腼腆地一笑：“没什么，因为我爱学生，我是一个共产党员。”年轻的王老师是这样说的，也是这样做的。作为年级的领头羊，她要站在队伍的前列。上任后，王老师任劳任怨，努力工作。她心中时刻装着学生。九年级里每一个学生的名字她都烂熟于胸，了解他们的脾性和特长。每当有班主任外出开会或教研，她就合理安排或当“临时主任”。年级一旦发生重大事情，她总是在第一时间帮助班主任和任课老师，分担了重担，完成了任务。寒假第一天，阴霾的天空飘着纷纷扬扬的雪花，王老师与另二位教师冒着严寒走访了不同班级比较突出的学生，分析现状，提出要求，讲清关系，与家长学生亲切地促膝谈心，令他们动容，连声感谢，说一定会努力读书，重新表现自我。王金珠老师像一艘帆船的舵手，大家也愿意在她的带领下扬帆远航。

王老师就是这样一个坚强的人，一个挑战困难为着教育事业的人，一个关爱学生奋发有为的人。我们尊敬她——一个为了明天的希望用心去爱的人，愿生机盎然的生命之树长绿。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。是的，多年的教师生涯，让我们深深体会到：教师的工作不仅是神圣、崇高，而且也是令人高兴和陶醉的。当我们的学生一批批地进入高等学府，你能不为之高兴吗？当你的学生一批批地走向社会建功立业时，你能不为之欢呼吗？“青出于蓝而胜于蓝”，后来居上，这里，不正是你当年辛勤耕耘的劳动果实吗？为了明天的希望，教师就是“把爱献给教育的人”!