梅园中学 周正光
2007-03-06 作者（来源）：梅园中学
个人简介
周正光老师出生于1956年9月15日，今年51岁。男性，汉族，上海市人。于1982年9月考取了上海市广播电视大学中国语言专业，于1985年7月毕业。1994年9月开始走上讲台，从事教师职业。在徐汇区的三所中学工作过，一直担任语文教学工作，并且担任了十多年的班主任工作，做过四年毕业班班主任，所辅导的中队先后三次被评为徐汇区优秀中队。
周正光老师工作投入，极富爱心；带班有经验、有方法；深得学生的喜爱，家长的认可，学校的肯定。多年来，教书育人都颇有成果，主要获奖情况如下：
1、个人获奖情况：
2006年荣获《上海家庭教育报》家庭教育指导征文比赛入围奖。荣获上海市“优
秀家庭教育指导者”、荣获第二届全国规范汉字书写大赛指导奖
2002学年度荣获校“兢业奖”称号。
2003学年度校考核中荣获 “优秀教师”称号。
2004年学中被评为校“优秀教师”。
2004年荣获学校管理骨干教师称号。
2004学年荣获“兢业奖”。
2005学年中荣获“先进教师” 称号。
2、辅导班级获奖情况：
六年级（2）班在2004学年二学期广场音乐会荣获诗朗诵二等奖。
学校七年级（2）班在2004学年度荣获“文明班”称号。
八年级（2 ）班在2005年第一学期荣获“文明班”称号、在2005学年第二期
荣获“优秀班”称号。
七年级（2）班在学校课本剧比赛中荣获三等奖。
七年级（2）班在学校艺术月中荣获团体总分第二名、在学校科技月中荣获团体
总分第二名、
七年级（2）班在校运中荣获团体总分第一名。
八年级（2）班在梅园中学第二届时政竞赛中荣获一等奖。
八年级（2）班在学校英语月英语歌曲比赛中荣获三等奖、在“迎国庆”革命歌
曲和诗歌朗诵竞赛中荣获三等奖。获得“十四岁生日活动”团体比赛第一名。
3、指导学生获奖情况：
邵杰同学2004学年第一学期荣获“长桥杯”讲故事比赛第二名。
周娜同学2004年获得长桥地区踢跳比赛第二名。
李昕同学在第二届全国规范汉字书写比大荣获第三名；
李昕同学在2005学年“艺术月”文艺汇演中荣获特等奖；
李昕同学在“当代小作家杯”全国校园文艺作品大赛获三等奖；
李昕同学在“冰雪情世纪青少年摄影展”金奖；
李昕同学在徐汇区暑期学中华民族英雄主题活动网页制作三等奖；
李昕同学在“柔情赞歌中国书画邀请赛”银奖；
李昕同学在“群贤杯”首届上海市青少年双语作文及朗诵大赛徐汇区二等奖；
李昕同学在徐汇区DDS电子比赛三等奖。
陆景蕾同学在2005年第二学期“责任月”演讲比赛中荣获一等奖、获得学校文艺汇演舞蹈第一名、获得学校演讲比赛第一名、学校小主持人比赛第一名。
杨宏强同学上海市DDS电子比赛第三名。2004年至2006年梅园中学举办的演讲比赛中共获得第一名一次、第二名一次、第三名一次、获得2006年徐汇区船模比赛第三名、2006年暑假获得相声表演最佳风格奖。
凌盛同学荣获上海市DDS电子竞赛第一名、荣获徐汇区“大风车”电子竞赛第三名、2006年暑期相声表演获得最佳风格奖。
一系列的获奖，是周老师辛勤工作的最好写照，是周老师关爱学生的丰厚回报，是周老师教书育人的累累硕果。
学校对教师近三年班主任工作事迹介绍
三尺讲台勤耕耘
——记梅园中学班主任周正光老师
周正光老师是我校一名普通的教师，有十几年的班主任工作经历，做过多年的毕业班班主任。他所辅导的中队先后三次被评为徐汇区优秀雏鹰中队。多年来，周正光老师在自己的班主任岗位上，在教育的三尺讲台上，辛勤付出，默默耕耘：
一、勤于学习，善于提高
周正光老师意识到，一个人只要选择了教师这个职业，就意味着选择了无私奉献。但光有无私奉献的精神是远远不够，更要有能体现这种精神的工作方法，或者说教育艺术。如何获得这种艺术呢？周老师认为，只有通过学习，提高班主任工作的科技含量和艺术含量，走内涵发展的道路。因此，周老师读了大量的教育教学管理的书籍，还自费订阅许多报刊杂志，通过读书学习 开阔了眼界，增加了底气。使自己的班主任工作有了一定的理论基础，班主任工作的成效也得到了很大的提高。
二、细致入微，人文关怀
本学期，周正光老师接手了一个全新的班级，全班绝大多数同学都是农民工子女，他们因为父母远离自己的家乡来到了一个陌生的城市。面对这样一群弱势群体，周老师认为人文关怀就显得尤其重要。如马同学碰到父母闹离婚，想到了班主任周老师。看到农民工子女的孩子，此时一无亲朋好友相帮，是那么的孤立无援！周老师非常热心、诚恳地关心她帮助她！使她受伤的心灵得到安慰阿！能很顺利地投入到学习之中。
陈同学来自安徽无为，没有满月就来到上海，爷爷奶奶外公外婆仍在农村，读书后每到放寒暑假，父母要他回老家看望想念他的老人们，但他都不肯回去，原因是家乡落后。其实在班里有许多同学都有类似的想法。如何帮助他们看待自己家乡落后的问题呢？
周老师想出了一招：写一篇作文，题为“我的家乡”。挑几篇表达了对家乡真挚感情的文章，在课堂上朗读给同学听，以唤起对他们对于老家的那份感情，周老师又告诉同学们：你们的家乡和上海是有不小的差距，上海也不是一下子就是现在这个样子的，也是经过几代人不断的努力才有今天这个结果，对于大家来说，现在要珍惜机会努力读书，争取将来考上大学，用自己的知识改变家乡的面貌。
周老师一直说：“我要尽我的所能使他们在梅园中学学习这几年，不仅能学好文化知识，更要帮助他们成为具有健全人格、健康心理的人，为他们的终生成长奠定基础”。
三、培养人格，教会做人
除了多方面给学生以人文关怀，周老师还注重教育学生学会做人，懂得尊重理解关心体贴别人，以培养学生健全的人格。
有这样一件事情：一天下午放学前，同学陈在课堂上笑着告诉其他同学：傅老师哭了。问：为什么？陈仍然笑着说：“我们班周栋成绩不好……”这时全班同学都在听着对话，但他们却都有着轻松自如的表情，甚至有几个也在笑着。这让旁边的周老师感觉“不寒而栗“：老师为了你们的成绩起早摸黑，尽心尽力，为了你们的成绩不好而伤心落泪，你们却在笑？全班同学看到周老师的表情严肃了起来，他们似乎也感到了什么，没有了原来轻松的表情，纷纷放下手里的物品。一场“说教”开始了。尊重理解关心体贴别人的习惯在“说教”中开始养成。
学会做人，学会读书，这是周老师给学生定的目标。为此目标，周老师和他的同学们在共同努力着！
四、关爱生命，疏导心理
科学技术的不断进步，网络信息的快速传播，会带来价值取向的变化，也会给学生的家庭和学生本人的心理带来变化。周老师非常注意绝不把心理问题和行为规范、品德认定混为一谈。如周老师教过的一个男同学，上课时睡觉，作业不交，有时还逃学去游戏机房，自己手腕上还刻着“我恨你”三个字。通过家访，周老师了解到了他这么做的原因：他的妈妈常常会没有原因地离家出走，几个月才回家。他的爸爸下岗打麻将，他的生活无人管理。班里的同学都知道，虽然嘴上不说，但眼神或多或少总会有一点流露，所以造成了他非常的自卑。内心非常恨他的母亲。面对这样的同学，周老师意识到，首先需要的是心理疏导，通过心理疏导来帮助他理性地面对现实，正确地认识事物，妥然地处理问题。学生的心理问题解决了，也就能重视学习，珍惜生命。
五、整合资源，形成合力
教育是一个系统工程，需要社会、家庭、学校三方面齐心协力，从而形成合力。学校的教育工作想要取得成就离不开来自社会、家庭的配合，班主任老师应该善于形成这种合力，善于利用各种教育资源。在这方面，周老师做了许多尝试：请理工大学的大学生给初三的同学讲“如何克服学习中的困难”、请以前的毕业生，现在重点高中学习的同学，为即将面临中考的学弟学妹们传授如何复习的经验。06年寒假，周老师带领几位同学和梅陇三村的党支部书记一起慰问一位离休老干部，这是一位退休前生产导弹的离休老干部，从18岁开始一直到退休，整整几十年，对我们国家如何克服困难，最终生产出导弹的过程非常了解。周老师马上意识到，这一内容，非常适合用来教育我们的学生。因为学生现在所面对的学习生活，也有着许许多多的困难，关键是如何克服。如果同学们能把研制“两弹一星”的精神用到学习上，那将是多大的动力啊！一次生动、有教育意义的主题班会开始了，大家谈研制“两弹一星”的精神，谈如何克服学习的困难。
周老师就是这样，非常善于整合学校、社会、家庭的教育资源，利用他们形成的合力，使他的班主任工作更有序有效地展开。
六、辛勤耕耘，丰厚回报
周正光老师工作投入，极富爱心；带班有经验、有方法；深得学生的喜爱，家长的认可，学校的肯定。多年来，教书育人都颇有成果，主要获奖情况如下：
1、个人获奖情况：
2006年荣获《上海家庭教育报》家庭教育指导征文比赛入围奖。荣获上海市“优秀家庭教育指导者”、荣获第二届全国规范汉字书写大赛指导奖。
2002学年度荣获校“兢业奖”称号。
2003学年度校考核中荣获 “优秀教师”称号。
2004年学中被评为校“优秀教师”。
2004年荣获学校管理骨干教师称号。
2004学年荣获“兢业奖”。
2005学年中荣获“先进教师” 称号。
2、辅导班级获奖情况：
六年级（2）班在2004学年二学期广场音乐会荣获诗朗诵二等奖。
学校七年级（2）班在2004学年度荣获“文明班”称号。
八年级（2 ）班在2005年第一学期荣获“文明班”称号、在2005学年第二期荣获“优秀班”称号。
七年级（2）班在学校课本剧比赛中荣获三等奖。
七年级（2）班在学校艺术月中荣获团体总分第二名、在学校科技月中荣获团体总分第二名。
七年级（2）班在校运中荣获团体总分第一名。
八年级（2）班在梅园中学第二届时政竞赛中荣获一等奖。
八年级（2）班在学校英语月英语歌曲比赛中荣获三等奖、在“迎国庆”革命歌曲和诗歌朗诵竞赛中荣获三等奖。获得“十四岁生日活动”团体比赛第一名。
3、指导学生获奖情况：
邵杰同学2004学年第一学期荣获长桥杯讲故事比赛第二名。
周娜同学2004年获得长桥地区踢跳比赛第二名。
李昕同学在2005学年“艺术月”文艺汇演中荣获特等奖。
李昕同学在“当代小作家杯”全国校园文艺作品大赛获三等奖、
李昕同学在“冰雪情世纪青少年摄影展”金奖、
李昕同学在徐汇区暑期学中华民族英雄主题活动网页制作三等奖、
李昕同学在“柔情赞歌中国书画邀请赛”银奖、
李昕同学在“群贤杯”首届上海市青少年双语作文及朗诵大赛徐汇区二等奖、
李昕同学在徐汇区DDS电子比赛三等奖。
陆景蕾同学在2005年第二学期“责任月”演讲比赛中荣获一等奖、获得学校文艺汇演舞蹈第一名、获得学校演讲比赛第一名、学校小主持人比赛第一名。
杨宏强同学上海市DDS电子比赛第三名。2004年至2006年梅园中学举办的演讲比赛中共获得第一名一次、第二名一次、第三名一次、获得2006年徐汇区船模比赛第三名、2006年暑假获得相声表演最佳风格奖。
凌盛同学荣获上海市DDS电子竞赛第一名、荣获徐汇区“大风车”电子竞赛第三名、2006年暑期相声表演获得最佳风格奖。
一系列的获奖，是周老师辛勤工作的最好写照，是周老师关爱学生的丰厚回报，是周老师教书育人的累累硕果。
个人班主任工作小结
班主任工作总结
梅园中学 周正光
今天怀着向大家学习的心情，把自己的班主任工作总结和大家做一个交流，希望得到专家和领导的帮助！二期课改的理念是我班主任工作的指导思想，在班主任的工作实践中，我努力体现《上海市中小学精神教育指导纲要》和《上海市中小学生教育知道纲要》的精神，为了学生们的明天，为了社会的和谐，努力做好班主任工作。
一、指导思想
我班主任工作的指导思想是“以人为本，以学生为本”。这首先是班主任工作的对象所决定的。班主任工作的教育对象是人、是学生，只有在教育工作实践中，尊重学生、关心学生，学生才会接受教育，教育才会有成效。其次，教育的最终目的是把学生培养成会尊重人，会关心人，充满爱心，充满人性的人。如果我们的教育缺少了“以人为本，以学生为本”的人文精神，后果可能会是非常可怕的。曾有一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所学校的校长。每当一位新老师来到学校，他就交给那位老师一封信，信中这样说：亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童是学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为什么？答案是，不需要知识渊博的怪物，多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读、写、算得能力才有其价值。所以说，班主任的教育工作是提高“含人量”的工作。再说“以人为本，以学生为本”这种理念是一种科学，可持续的发展观。班主任老师在这种理念指导下教育学生，肯定会把每一位学生培养成具有健全、高尚人格的人。这为每一个学生今后的发展奠定了一个坚实的基础，在此基础上发展他们的德、智、体、美。
二、走内涵发展的道路，增强班主任工作的“科技”含量
一个人只要他选择了教师这个职业，就意味着选择了无私奉献。但光有无私奉献的精神是远远不够，不仅要有无私奉献的精神，更要有能体现这种精神的工作方法，或者说教育艺术。如何获得这种艺术呢？那只有通过学习提高班主任工作的科技含量和艺术含量，走内涵发展的道路。教育是一种艺术，既然成了艺术，那肯定是不会轻而易举被掌握的，就一定需要付出艰苦的努力，不断摸索才有可能得到。读书学习就是很重要的一个方面。我读了《班级管理论》《叶圣陶论文集》《班主任之友》《中学生教育心理学》《教育思想的革命》。我还订阅许多报纸杂志，通过读书开拓了眼界，增加了底气。使自己的班主任工作有了一定的理论基础。还有一点值得反思，波斯纳曾提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。有了以上这两条再加上工作实践，我想我的内涵一定会大大增加。从某种意义上讲，我进入梅园中学所带的初三（2）班的行为规范和学习成绩的变化就是反思的结果。
三、细致入微，给学生以人文关怀
本学期我接手了一个全新的班级，全班绝大多数同学都是农民工子女，他们因为父母远离自己的家乡来到了一个陌生的城市。农民工是城市的弱势群体中的弱势群体，他们的子女如何教育如何管理对我来说是一个完全没有遇到过的崭新的课题。他们的家长是弱势群体，我想他们也同样是学生中的弱势群体，既然是这样，那么人文关怀就显得尤其重要。
不久前遇到的一件事证实了我的看法是正确的。
一天，我刚进教室，马同学就走到我面前对我说：老师我要和你聊聊，听后我觉得有几分奇怪！我就随口答应“好吧，等我有空”，说过由于忙我忘记了。谁知放学后他却在办公室外等着我，“老师我要和你聊聊”。我忙和他打招呼，接着问“聊什么呢？”。原来她父母闹离婚，他要我去和她母亲谈谈，劝她母亲不要离婚，我听了觉得很可笑，当了这么多年的班主任，这样的事情还从来没有遇到，但此时马倩倩的表情，使我没有笑出来。我说：“你要我和你母亲去谈，你母亲知道吗，他会同意吗？……”我最终还是没去。
此时的她，农民工的子女，一无亲朋好友，是孤立无援的！需要有人关心她帮助她！使她受伤的心灵得到安慰阿！我们老师该如何向她、他们伸出援手？
我们班的陈同学来自安徽无为，没有满月就来到上海，爷爷奶奶外公外婆仍在农村，读书后每到放寒暑假父母要他回老家看望想念他的老人们，但他不肯回去，原因是家乡落后。其实在班里有许多同学都有类似的想法。如何帮助他们看待自己家乡落后的问题呢？
于是我出了一个作文题目：《我的家乡》，作文交上来后，每一篇我都认真地看了，然后挑了几篇在课堂上请他们朗读给同学听，以唤起对他们对于老家的那份感情，然后我做了总结：你们的家乡和上海是有不小的差距，上海也不是一下子就是现在这个样子的，也是经过几代人不断的努力才有今天这个结果，对于你们来说现在就要珍惜机会努力读书，争取将来考上大学用自己的知识改变家乡的面貌。
我要尽我的所能使他们在梅园中学学习这几年，不仅能学好文化知识，更要帮助他们成为具有健全人格、健康心理的人，为他们的终生成长奠定基础。
四、培养学生尊重人理解人，关心人，体贴人的优良品质
除了从多方面给与学生人文关怀，我还注重教育学生学会了做人，懂得尊重理解关心体贴别人。
事情发生在一天下午放学前，我班同学陈在课堂上笑着告诉其他同学：傅老师哭了。我问：为什么？陈仍然笑着说：“我们班周栋成绩不好……”这时全班同学都在听着我们俩的对话，但他们却都有着轻松自如的表情，甚至有几个也在笑着，这让我感觉不寒而栗：老师为了你们的成绩起早摸黑，尽心尽力，为了你们的成绩不好而伤心落泪，你们却在笑？全班同学看到我的表情严肃了起来，他们似乎也感到了什么，没有了原来轻松的表情，纷纷放下手里的物品看着我。一场“说教”开始了。尊重理解关心体贴别人的习惯在“说教”中开始养成。
我们班的学生来自全国十六个省、自治区，我努力挖掘发生在他们身边的材料教育他们，争取做到教育有针对性和时效性，平时一有机会就教育同学们要珍惜今天的学习机会。
十二月四号《文汇报》有一条消息，全上海有39万农民工子女进了上海市公立学校学习，为此上海市人民政府拨款3000万，这样做的目的完全是出于建立和谐社会而考虑，为了学生们的健康成长而着想！
五、以生命教育纲要作指导，疏导学生的心理。
由于科学技术的不断进步，网络信息的传播会带来价值取向的变化。但一些却会给学生的家庭和学生本人的心理带来变化。绝不能把心理问题和行为规范、品德混为一谈。这就需要教师有比较扎实的心理学基础。苏霍姆林斯基在论教师的教育素养时，早就指出了这一点。如以前我教过的一个男同学，上课时睡觉，作业不交，有时还逃学去游戏机房，被我批评后，回到教室里用刀在自己手腕上刻下了“我恨你”三个字。同学们告诉了我，我当时真是被吓了一跳。后来我通过家访了解他这么做的原因。原来他的妈妈常常会没有原因的离家出走，一过几个月才回家。他的爸爸下岗整天在打麻将，他的生活无人管理。班里的同学都知道，虽然嘴上不说，但眼神或多或少总会有一点流露，所以造成了他非常的自卑。内心非常恨他的母亲。面对这样的同学首先需要的是心理疏导，通过心理疏导来帮助他们不断进步。教师学会这一点非常重要。因为我们面对着许多需要进行心理疏导的特殊的学生。如：有的学生是弃婴，有的父母离异。有的还是离异多次。大禹治水之所以成功因为他采取了疏导的方法。弗洛伊德讲：人的本性长期压抑，人会发疯的。所以，我在工作实践中比较注意区分时行为规范，品德问题还是学生天性问题。如果是天性问题，那么就加以疏导，提升。
六、善于整合各种教育力量使之形成教育的合力
中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见中指出：教育是一个系统工程。需要社会，家庭，学校三方面齐心协力，从而形成合力。学校的教育工作想要取得成就离不开来自社会、家庭的配合，特别是家庭的配合，因为教育的主题是家庭，所以家长的作用是任何人都无法取代的，班主任老师应该善于形成这种合力。怎么做才能使家长积极、主动配合学校，配合教师的工作呢？首先是对工作的责任心，对于学生的责任心以赢得家长的信任，这一点非常重要，我想任何一个家长对一位为他孩子健康成长而尽心尽职的老师，都不会无动于衷。作为一位班主任应善于利用各种教育力量。记得我曾经请过理工大学的大学生给初三的同学讲如何克服学习中的困难。请以前毕业的在重点高中学习的同学，为即将面临中考的学弟学妹们传授如何复习的经验。今年寒假中我带领几位同学和梅陇三村的党支部书记一起慰问一位离休老干部，在和同学们的交谈中，他介绍自己退休前是生产导弹的，从18岁开始一直到退休，整整几十年，对我们国家克服困难，最终生产出导弹等的过程非常了解。听后我想我们国家“两弹一星”的研制过程，非常适合用来教育我们的学生。因为我们学生现在所面对的学习生活，存在着许许多多的困难，就像我们国家当初研制“两弹一星”那样面临着无数的困难，这两者之间有相同之处。大家都有困难，关键是如何克服。如果同学们把研制“两弹一星”的精神用到学习上，那将是多大的动力啊！一旦学校、社会、家庭形成教育的合力，作用将会是巨大的，班主任要善于组织、整合、使用这种合力。
七、实效
（1）、班级形成了关心同学，帮助同学，拾金不昧的好风气。，
八年级（2）班在任何时候都不会断水，只要水桶里水没有了，不管哪一个男同学都会主动的到楼下储藏水的仓库里去换。
胡同学曾不顾自己腿上的伤还没有好为同学到楼下去换水。类似的事件还有好多。在一次学校组织到长风公园去社会考察时，周娜同学不慎滑入水中，曹艳妮同学见状和其他同学一起奋不顾身，将周娜同学从水中拉起来，并脱下自己的衣服给周娜同学换。从进入梅园中学到现在拾金不昧的美德在同学中广为流传。如:唐嘉祺，宋瑶、袁君杰、黄公博，他多次在校内外见到了现金，存折，信用卡，他们都交给了学校。特别是黄公博同学昨天回家的路上拾到一只MP3，当天晚上就打电话告诉了我，第二天交给了政教处。
（2）、学会了知恩图报，学会了感恩，弘扬了民族精神
凡是教过八（2）班的老师每年教师节都会受到（2）班全体同学献给他们的贺卡，同学们用这张小小的贺卡献上他们对老师的一片深切谢意！表达同学们对师恩的难忘！
（3）积极参加各项活动培养学生热爱学校热爱集体的观念
李昕，杨宏强，凌盛同学参加市青少年电子制作比赛，杨宏强同学获一等奖，凌盛、李昕同学获三等奖。周娜同学代表学校参加“汾阳杯”跳踢比赛获三等奖，同时也积极参加学校组织的各项活动。陆景蕾、凌盛同学参加了学校踢踏舞队去年5月学校展示期间，他们和其他同学一起圆满的完成了表演任务受到各位来宾和全校师生的好评。在学校组织的主题月活动中,（2）班同学也获得了许多荣誉。如：广场文艺会演诗朗诵或二等奖。艺术月或课本剧比赛三等奖。英语月“我为歌狂”英语歌曲比赛三等奖。
通过参加以上各项活动，使同学们受到了锻炼，个性得到了发展，更重要的是培养了他们热爱集体的荣誉感。
（4）严格遵守校纪校规
八（2）班的全体同学自从进入梅园中学以来，他们都一直严格遵守校纪校规。凡是上过（2）班课的老师都对（2）班的课堂纪律给予好评。每周的行为规范评比满分获得次数也比较多。多次被学校评为“文明班”。上学期我们班被评为为区优秀中队，这也是我的班主任工作中第三次获得这项荣誉。
以上是我做班主任工作中的一些经验和体会，如有不当之，处敬请各位批评赐教！
