围绕中心 加强党建
把握方向 促进发展
（上海市梅园中学党建工作自评报告）
2007年10月
根据教育局党工委、党建督导室的部署和要求，梅园中学党支部对近三年，尤其是近一年的工作做了认真的回顾和梳理，从学校概况、思想与教育、组织与管理、干部与队伍、民主与监督、党建特色和存在问题等方面向各位领导、专家汇报如下：
学校概况
一、学校规模：
上海市梅园中学成立于1995年，为公办初级中学。 学校目前共有四个年级、16个教学班，在校学生500余名。
二、师资队伍概况：
1、人数：学校现有教职工总人数60人，其中在编在岗教师50人、教辅人员6人、退养教职工4人。
2、职称结构：高级教师2人，占教师总人数4%、中学一级教师34人，占教师总人数68%、中学二级教师13人，占教师总人数26%、见习教师1人，占教师总人数2%。
3、学历结构：大学本科及以上41人，占教师总人数82%、（其中获硕士学位2人，占教师总人数4%、在读硕士学位1人，占教师总人数2%，研究生课程班7人，占教师总人数14%），大学专科9人，占教师总人数18%。
4、年龄结构：35岁以下教师21人，占教师总人数42%、36-45岁教师10人，占教师总人数20%、46岁以上19人，占教师总人数38%。
三、学校党支部概况：
学校班子是新调整的：支部书记、副校长是05年8月到任的、副书记、校长是06年6月到任的。2007年1月，支部成功进行了换届选举，现设支委成员5名。学校党支部现有17名党员，其中正式党员15名，预备党员2名；支部后备队伍中培养考察对象5名，积极分子4名。
四、获得的主要奖项：
荣获上海市安全文明校园、 上海市绿化合格单位、上海市价格诚信合格单位、上海市红领巾读书读报先进集体
荣获《身边的奥秘》上海市百校中学生科普知识竞赛优胜奖
荣获上海市首届中学生现代文阅读大赛优秀组织奖
徐汇区文明单位
徐汇区科技特色校
徐汇区行为规范示范校
徐汇区食品安全管理先进单位
徐汇区中小学家庭教育指导“十一五”试验基地
荣获2004-2006年度心理辅导室优胜奖
荣获2007年徐汇区少先队鼓乐大赛铜奖
第一部分：思想与教育
一、坚持方针：
1、重方向引领，体现党组织的政治核心作用
（1）坚持方针：学校认真贯彻党的教育方针，积极落实德智体全面发展的培养方向，面向全体学生，抓实基础课程，推进拓展课程、探究课程、科艺体特色项目，积极实施素质教育。
学校坚持党员“三先”，重大事项集体讨论。党组织参与学校发展规划、学年、学期工作计划的制定，形成围绕学校发展，党政工分工合力的工作格局，“聚精会神抓教育，一心一意谋发展”，带领全体教职工，不断提高教育教学质量。
（2）办学思想：
①与时俱进，积极学习、探索课程改革理念；求真务实，联系学校实际，争创同级同类学校的一流。
②坚持“以学生为本”谋求贴近学生发展需要的教育教学规范；坚持“以教师为本”，开拓行政、职工为一线服务的工作内涵。
③追求“有效教学”，以制度突现实干、实效、实绩为追求的评价机制；以“有困难才有骨干，有作为才有人才”为抓手，加强核心队伍建设。
（3）队伍目标：
经三年努力，建立学历达标合乎“十一Ÿ五”规范要求，学科教师数量合乎学科发展需要，年龄结构基本合理，各学科组有“领军”教师，一线教师发展高级职称接近“十一Ÿ五”要求，主要学科有教育系统骨干教师。全体教师专业发展有新的进步。
经三年努力，干部队伍主学科人员加强，以保障基础课程教学质量扎实深入。
（4）育人目标：
着力培养基础课程学习合格，行为合乎公民要求，品德高尚，为人谦虚，积极进取，有个人爱好特长的社会主义祖国的建设者。
（5）办学目标：
坚持“人本、校本、成本”，努力将学校办成基础课程扎实，特色项目有亮点，校园文化内涵丰富，研究精神融于工作的和谐发展的同级同类一流学校。
二、师德建设：
1、以学习提升师德修养。
（1）抓好理论中心组学习，提高党员干部思想政治素质。
支部制定了“学校中心组学习制度”，全体中层干部、两委会人员为学校理论中心组成员，中心组每月学习一次，学习内容涉及时事政治、法律法规、教育教学理论和实践经验、心理学和教育学等内容。几年来，理论中心组成员做到带头抓、带头学、带头用，形成了良好的学习氛围。
（2）抓好党员的学习活动，提高党员的先进性程度。
目标：通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实绩检验理论学习。
要求：做到“五个一”，即每年精读一本教育理论书籍；学习一门现代教育技术；研究一个课题（或上好一门课）；撰写一篇教育教学科研论文；抓好一个联系点。
内容：结合职业需求、结合师德建设、结合时事形势。
载体：党员的专题学习；组织生活会。
形式：集中学习、分散学习；自学；听辅导报告；观看学习资料片；撰写学习体会；交流学习心得；党员上微型党课。
其他经常性的学习形式还包括：
（3）抓好两长以上骨干队伍的学习。
（4）抓好入党积极分子的学习。
（5）抓好每周一次全体教工的政治学习。
2、以制度规范师德修养。
以制度建设为保障，提高师德水平，是学校师德建设的重要举措。我校以培养学生爱戴、家长满意的教师为目标，强化教师的师德建设。通过制定教师教育、教学、管理等各方面的规章制度（如制定了“教师教学工作职责”、“各行政部门岗位职责”、“各部门工作达标细则”“梅园中学关于贯彻执行党风廉政建设责任制的实施办法”、“梅园中学治理商业贿赂制度”、“梅园中学礼品礼金登记制度”；建立完善教师考评机制，借此监督和规范教师的教育教学等行为，打造教师良好的师德修养。
3、以活动促进师德修养。
支部积极组织有针对性的活动，促进教工师德修养提高：
05年9月，举行了主题为“我的师德观”的演讲比赛，胜出的
05年12月，在配合开展社会主义荣辱观教育的同时，支部组织全体教工开展了“责任心语”评比；
06年5月，组织各个部门举行了主题为“为人为学为师”的演讲比赛，
06年6月，组织党员围绕师德师风、服务群众等主题开展征文活动。
4、以宣传弘扬师德修养。
学校一贯重视发挥宣传阵地的作用。支部积极利用徐汇教育信息网、学校校园网、宣传橱窗、电子屏幕等宣传阵地，宣传优秀教工感人的师德事迹，力求通过宣传、弘扬敬业爱岗、乐于奉献的师德精神，鼓舞全体教师以更高的热情投身教育工作。
5、以评优激励师德修养。
为激励教师在岗位上奉献，在奉献中让师德闪光。学校支部特别注重把“三奖”、“园丁奖”、“新长征突击手”“金爱心”等各类先进的评比，作为激励教师师德修养的重要举措，积极选树教学工作、班主任工作、师德师风等方方面面的典型，以创优争先为牵动，以典型的事迹激励教师，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。
三、德育工作：
育人先育德，育德是基础。为此，我们重视学校德育工作的落实，重点抓了以下方面：
1、 加强队伍建设：
（1）班主任队伍建设：
①加强学习培训：学校坚持班主任和年级组长例会制，内容从师德案例到班主任工作案例、从心理学教育学到人际沟通艺术等；也组织专题报告、讲座等；
②交流总结：每年“育人奖”评比、学期、学年结束，我们都组织先进班主任交流经验；或结合班主任的困惑和思考，组织互相启发，促进共同提高。
③课题研究：研究是提高德育工作针对性和实效性的有效途径，因此，我们注意在案例研究中发现规律，寻找方法；我们注意在课题研究中探索工作，寻求突破；我们注意在校本培训中积蓄能量，谋求发展。
④注重青年班主任的培养：青年班主任是学校德育队伍中的一支生力军，我们十分重视对他们的培养和使用：安排带教、主题班会展示、教育论坛交流、班主任例会发言、个别谈心交流……让他们做中学，学中做。青年班主任的成长，垫厚了学校德育工作的水准。
（2）学生干部队伍建设：
积极发挥大队委、班队委的作用，重视学生干部在实践中提高，成为开展学校德育工作的辅翼。主要途径：
①学习培训，提高学生干部的素质和能力：学校每学期组织学生干部学习培训，召开学生干部座谈会，讨论工作。
②由学生干部负责自主组织每日行为规范检查、评比，并总结、公布检查结果。学生干部队伍在行规检查、自主教育活动中得到了极好的锻炼。
③学生干部通过班、队会、十分钟队会开展自我教育渗透好习惯养成教育。
④学生干部通过假日志愿者服务小队形式，通过学生参与德育自主体验活动，让学生进行自我的训练，积极服务于社会、社区。
⑤学生干部通过学生参与行为规范品德测评、争章的评价活动，激发争创校、班行规示范员积极性；
⑥发挥青年团员自主管理的积极性，定期开展团日活动，增强团员学生的自主意识并通过活动达到团员自我教育的目的。
2、重计划重部署：
学校制定了《梅园中学开展“法律进学校”活动实施方案》、《梅园中学民族精神教育计划》、《梅园中学法制安全宣传教育计划》、《梅园中学德育工作三年规划》、《梅园中学生命教育行动方案》等，重视有计划有部暑地开展德育工作，为有效开展奠定了基础。
3、规范制度程序：
学校制定了《教室财产管理制度》、《梅园中学“清校”制度》、《梅园中学班主任工作职责》、《梅园中学班主任工作考核条例》、《梅园中学班主任工作月考核细则》、《梅园中学学生在家一日常规》、《梅园中学学生在校一日常规》、《梅园中学重大活动安全教育预案》、《梅园中学学生干部考核条例》、《梅园中学学生值周常规要求》、《梅园中学关于学生在校期间安全行为的若干规定》、《梅园中学学生日常行为规范细则》、《梅园中学学生奖惩制度》、《梅园中学学生学习常规条例》、《梅园中学学生重大伤害事故处理条例》、《梅园中学学生家长委员会制度》、《梅园中学家长学校章程》，为规范德育管理提供了依据。
4、分工合力，突出重点：
（1）抓常规：以日常行为规范为抓手；以学生品格特质的养成为重点；形成适应实际需要的学生行为规范教育模式，通过天天检查、每周评比、月月考核，促进学生行为规范的养成。
（2）重分层：老师们自行编撰的学生《责任感教育读本》，是梅园中学学生思想道德建设的校本教材。
学校根据不同年龄学生的特点，形成了德育“责任感”分层系列教育，每个年级每学期制定本年级的责任感分层系列教育实施方案，开展富有本年级特色的责任感教育：
六年级：重心——“对自己负责”
七年级：重心——“对班级负责”
八年级：重心——“对学校负责”
九年级：重心——“对社会负责”
（3）明主题：学校积极开展主题月活动，注重学科渗透，学生喜闻乐见的活动形式，让行规教育“润物细无声”地渗入。
（4）家校、社区一体：不断探索和创新学校、家长和社区共同参与，促进学生行为规范养成的合作机制，建立系列联系制度：如家长会制度、社区联系制度、与社区开展精神文明共建活动等。
（5）课题引领：用课题研究来促进学校的德育工作，引领学校的德育工作。
（6）心理辅导：学校通过心理课程的校本化、开设心理咨询室、进行心理测试等方式，为德育工作提供参考数据和方法。
（7）“两纲”教育：通过教学渗透、教育活动和特色项目，积极落实“两纲”教育，我校较有特色的是：
民族精神教育：通过普及太极拳操，组建太极拳操队、时代锣鼓队，弘扬传统文化和民族精神；
生命教育：和园南中学进行校际联动，进行生命教育的实践与探索。
四、教育效果：
支部持之以恒地坚持形式多样、内容丰富、贴近实际的思想教育工作，在师德建设、学生成长、办学成效等方面都取得了一定的效果：
1、精神状态：学校师德建设成效，首先体现在教工的精神面貌上。今天的梅园人，心往一处想，劲往一处使：为学校教学质量的提升，为学校办学质量的提高，为学校、学生的发展，大家兢兢业业、不计报酬、乐于奉献。
2、教师行为：行为心声，大德无痕。为了学生的进步和提高，我们的教师放弃、牺牲了很多：他们放弃了休息的时间、放弃了照顾小孩、家人，放弃了自己的许多……；我们的教师为了学生无偿个别辅导到晚上六七点钟；有的孩子回家没有学习条件，不能完成回家作业，我们的老师陪着学生完成作业到晚上八九点钟……我们的老师这样做，并不是为了追求升学率：我们这里的学生一半以上是外地户口，他们都不能参加上海的中考；也不是因为有行政命令：很多时候我们反而用“行政命令”赶我们的老师们离开学校！他们是为了学生的发展，为了让这些原本基础比较差的学生将来能更好地用知识改变命运、靠知识立足社会！为了学生的发展，为学生的发展无私奉献，这是何等崇高的师德！
3、学生变化：我们教师的师德，也体现在学生的变化之中：
我校学生基础课程的学习有了显著进步，07年初
我校学生素质教育的特色项目屡创新高，06、07年，学生有三人次在全国科技竞赛中荣获一等奖，有一人次获一等奖的金奖；06、07年有23人次获得上海市的奖项，有136人次获得区级奖项。
我校学生道德品质行为规范不断提升，近几年，学校的案发率、学生处分率均保持为零，06年，学校被评为区行为规范示范校。
4、社会反响：金杯银杯不如社会的口碑！梅园中学已经有的较好的声誉，除了学校的努力、取得的成绩外，也得益于家长们的口口相传。家长们相传的是老师们的言行，感动的是老师们的精神。另外，凌云街道也对梅园中学的努力和进步给予了肯定。
5、专家评价：在教学指导团专家、教院领导教研员的引领、老师的发奋努力下，，我校一年来取得了一定的进步，也受到了领导专家的肯定。梅园中学取得了喜人的进步。专家们对梅园的成绩和进步进行了解读，高度评价老师们的钻研和执着，敬业和奉献。
6、上级肯定：局领导对学校的进步给了很多的关注、鼓励和肯定：局领导多次来我校指导、鼓励：有了进步及时引导总结，并以安排在中学教学工作会议交流的形式给予肯定评价和督促激励。
7、办学成效：教育教学取得了进步；学校的特色项目已初步构架，在老师的努力下取得了较好的社会反响；学生的学业成绩和行为品德都有较大进步；教师专业发展和信心有了新的提升；学校被评为：上海市安全文明校园 、 上海市绿化合格单位、上海市价格诚信合格单位、徐汇区文明单位 、徐汇区科技特色校、徐汇区行为规范示范校……
一、核心作用：
确保学校可持续发展，党组织的作用是核心。
1、参与学校重大问题决策，支持校长依法行使职权。
支部书记作为校务会成员，积极参与学校“三重一大”问题的讨论、决策；梳理、完善、制定相关的制度：如“学校新三年规划”、“校务公开”及“教代会”等制度、签定聘用合同的相关原则、外聘人员管理及报酬发放条例、党风廉正建设的相关条例、学校的“招生工作制度”、“重大事项决策制度”、“资金使用管理及审批制度”、“现代教育设备管理办法”、“干部培训方案”；参与学校大额资金的使用和重要人事的安排等决策。
学校的重大事项，先在支委会上讨论，如今年暑假的干部培训方案，支委会人员多次斟酌、推敲，前后化了近三个月的时间；各类重大的评优、大额的资金使用、人事的变化安排（如今年上半年中层干部的调整），都先在支委会上讨论；
支部严格执行党内“三先”制度，如每次新的工资方案出台，都会先在党员会上传达和听取意见；如为迎接这次党建督导，我们广泛听取了党员的意见。这样既落实了党内“三先”制度，更推动了重大事项的落实执行。
2、支部重视学校思想政治工作和精神文明建设。
学校党支部把创建区文明单位的全过程作为学校提升学校精神文明建设的一个抓手（目前，正在争创区文明单位三连贯）。
第一，注重广泛宣传，通过教工大会、中层会议、两长会议、党员大会、组内学习讨论等多种教育宣传，使全校教工达到100%知晓率，明确开展争创工作的重点，齐心协力，共同创建和谐、文明、健康的校园。
第二，组织党员、教工开展服务学校、社区、社会的各种主题实践活动，提升教工的思想道德素养，如组织党员与梅陇三村党支部等开展结对共建活动。
3、围绕学校的中心工作开展支部的党建工作。
学校支部紧紧围绕学校的中心工作来展开基层党建工作：
（1）在开展社会主义荣辱观教育的过程中，学校组织了以“荣辱观进课堂”为主题的教学展示活动，全体党员积极参与；在落实“两纲”渗透的过程中，首先制定了两纲教育的方案，其次积极和园南中学进行校际联动，落实、推进生命教育；组织学科老师积极主动地进行两纲的学科渗透，组织各类教育活动落实两纲内容。
（2）在党员先进性教育活动的过程中，为落实支部服务党员、党员服务教工，支部积极举办了“咖啡沙龙”，在工会活动室举办“咖啡沙龙”，支部组织党员为大家服务，和大家交流；从07年4月份可开始，我们改教师上门的方式为党员送点心、咖啡、服务上门，为一线辛苦工作的老师们提供温馨的服务。
（3）06学年，学校的升学成绩有了进步，这和一年来老师的努力是分不开的。在全校上下以教学为中心，追求实效实绩的背景下，学校的党建工作也积极围绕此中心，对党员的管理，宣传的口径、评价的标准以立足岗位，凸现“三高”为引领。
（4）师德建设是支部党建工作的重要组成部分，学校要在较短的时间内改变面貌，这是攻坚，有许多困难，需要教师有崇高的师德、过硬的师能来支撑。支部在师德师能建设方面做了大量的工作：组织党员、全体教师学习孟二冬的事迹；组织各部门进行演讲比赛；宣传优秀教师的事迹；狠抓教研组建设，组织教师研究考纲、三年考题；组织教师进行教材统整；组织教师进行教育教学论坛。
（5）开展校园文化建设。在学校教学质量有了一定攀升以后，学校积极追求提升全面的办学质量，积极推出校园文化建设，以民族精神传承为主题，以校本特色推进为载体。半年来，支部加强宣传，组织党员带头落实。学校富有民族特色的太极拳、时代锣鼓，在党员的带头落实中，已初具规模，在迎接特奥运动员、区两岸师生中秋联欢等大型活动中得到了展示和好评，成为学校的两大亮点。
二、组织建设：
支部在抓党的组织建设方面，重点突出抓住以下六个方面：
1、健全组织机构。2007年1月，党支部进行了换届，选举产生了支部委员会，书记一名、副书记一名，支委委员三名，分别任组织宣统和纪检、青年委员。
2、注重党员的力量配置。学校共有党员17名，其中校级领导中有2位（占100％），中层干部中有5位（占83％），年级组长中有2位（占50％），教研组长中有2位（占33％），班主任队伍中有4位（占25％）；现有入党积极分子9名，主要分布在两长、职能岗位、主要学科等的重要岗位上。
3、坚持抓好党员的教育管理。支部认真落实“三会一课”制度，坚持定期召开党员大会、支委会、党小组会，上好党课，支部尝试了由党员上“微型党课”。支部紧紧围绕学校的中心工作，把理论学习同提高教工的师德建设结合起来，同提高教工教育学生的能力结合起来，通过网上学习交流、小组专题讨论、大会交流发言、党员论坛等形式，组织党员学习党内法规，进一步明确行使党内监督、党员权利和义务、党的纪律处分条例的内容、形式、程序；组织党员开展先进性教育活动，进一步增强了党员的学习意识、党员意识，自觉实践党员的“三高”要求；组织党员开展《学党章、守纪律、树立和贯彻落实科学发展观、践行社会主义荣辱观》的主题教育活动，进一步增强党员的政治、组织、经济工作、群众工作的纪律意识，树立和贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义荣誉观，提高党员思想政治素质、工作能力。
支部积极引导党员向身边的优秀党员学习，组织党员开展献爱心帮困助学活动，广大党员都向困难的教工和学生伸出了援助之手，如老党员
4、抓紧做好培养和发展党员工作。校党支部注重在一线、骨干教师中发展党员，目标是把骨干教师培养成党员教师，把党员教师培养成骨干教师。三年来，支部共发展了5名新党员，其中2名已走上中层岗位，3名已踏上年级组长和职能岗位的工作；目前，支部共有9名入党积极分子，其中教研组长2名，年级组长2名，职能岗位负责人2名，另外3名均为主要学科兼班主任。今年8月份，一名考察培养对象，已作为预备党员送上级审批， 今年4月份和10月份，分别有3名入党积极分子已进入考察培养阶段，今年5月份和11月份，已有4名入党积极分子已被选送进党校学习培训。07年上半年，支部共收到积极分子思想汇报二十多份。
5、开展党内评优表彰活动。每年“七一”前夕，组织党员发动全体参与“两优一先”的评比，06、07连续两年，支部有2名党员被评为教育系统好党员，同时，开展校内好党员的评选活动，今年，有4名党员被评为“校好党员”。今年上半年，共有党员6人次获区级及以上荣誉称号。支部在校园网上开辟“党员风采”栏目，在校园内开设“支部宣传橱窗”，进一步弘扬党员立足岗位，体现“三高”的先进事迹。
6、组织开展凝聚力建设活动。通过支部服务党员、党员服务教工、党员服务社会，来达到支部凝聚党员，党员凝聚教工，党员凝聚社会，如支部开展的咖啡沙龙、送点心活动，党员和积极分子的结对活动，党员困难教工、困难学生的结对帮困活动、寒暑假的家访活动、捐资助困难学生活动、校外的社会志愿者服务、义工、与社区、部队、企事业单位的共建活动、“七一”纪念活动等。
三、制度建设：
支部不断梳理、完善、建立各项制度：建立健全党内长效机制，逐步规范和提升党建工作水平，如在先进性教育期间，建立和完善了中心组学习制度、党员经常性教育学习制度等；在党风廉政建设过程中，制定了党风廉政建设责任制度、礼品礼金上交制度等；在学校的发展过程中，制定了“三重一大”制度、干部培训方案等；在支部建设的过程中，制定了发展党员公示票决制度、党员结对谈心制度、密切联系群众制度等，努力使党支部和党员在规范的制度下，永葆先进性。
四、执行落实：
1、依法治校
根据政风行风建设承诺书、治理商业贿赂工作、绩效评估等的要求，进行广泛宣传教育，实施分层责任制，将依法办学深入到每个教工的脑海中，05、06年学校分别评为绩效评估优胜奖。
2、党员“三高”作用明显
学校党员在各自的岗位上，为学生成长、为学校发展而无私奉献着；党员在学校教育、教学、管理上起着骨干作用，因此，党员获得了一系列荣誉。
3、教育教学效果显著、特色亮点工作突出，办学效果显现。
（在“教育效果”中已有叙述）
第三部分：干部与队伍
一、选拔培养：
党管干部，对干部的教育培养是支部的重要工作之一。支部始终重视对干部的选拔、培养和使用。
1、做好校级后备干部的推荐。支部制定了“民主推荐校级后备干部实施方案”。自05年至今，党支部根据区教育党工委的要求，认真做好学校后备干部的各项推荐工作，整个过程原则性强、程序清晰、民主性强，在推荐过程中充分体现了广大教工的意愿，也让参与推荐的候选人在思想、工作、作风方面能够正确面对访谈中所反映的问题，从而有效地调整自己的工作态度和方法。学校共向上级党工委党工委推荐了校级后备干部4人次。
2、做好中层干部选拔任用。支部制定了学校“中层干部选拔任用工作试行办法”05年至今，已有2位教师走上了中层干部岗位，群众的认可度较高。
3、做好两长的选拔任用。近两年，有三名年级组长、一名教研组长、四名职能岗位的负责人相继走上岗位，通过岗位磨练，锻炼了干部的基本素养，提高了干部能力。
二、干部素质：
党支部重视在全体中层以上干部、两委会中开展理论中心组学习，确保干部及时、准确把握上级各项政策和任务，推进干部的能力建设。
每周的行政会上党政合力，不仅布置工作，同时对干部开展大局、责任和服务意识的教育，有效地帮助干部在执行工作中体现学校的意图。中层干部每学期将部门重点工作让全校教工先知晓、先行动，年终进行述职测评，有效地提高中层干部的求实作风和群众观念。中层干部能够独立开展教育教学研讨活动和专题教育活动，如分年级的质量分析会、“两纲”教育分层教育。
党支部利用两长会议的时间，组织两长以上干部开展教育、教学管理理论的学习，发挥两长干部教育教学的骨干力量，学校每学期开展专题性的主题讨论或论坛，在实践活动中进一步明确他们的工作责任心和使命感，提高他们主动开展年级组和教研组工作的意识和能力，进一步提高工作的实效性。
为了打造学校团结、高效的干部队伍，07年8月，支部组织全体两长及以上的干部进行了为期5天学习培训。这次培训，我们采用请支委5名同志主讲的形式，为的就是能更好地贴近学校的实际，更好地解决实际问题。培训结果反响不错。支部还把这次培训课程校本化（已申报了校本培训课程），力求通过一段时间的探索，总结出干部培训的经验和做法，并持之以恒地加以探索和实践，真正打造出一支过得硬、靠得住、有本事的干部队伍。
三、班子建设：
自06年6月班子调整以来，学校党政尤其重视民主集中制原则，做到“中心”、“核心”，心心相印；学校党政做到职责分、思想合，工作分、目标合，岗位分、行动合；分工不分家，互相补台，共同努力。坚持“四个经常”（思想经常见面，工作经常商量，情况经常通气，党风经常自检），班子人员真正做到大事多商量，小事勤沟通；落实“五同”（目标同向，规划同订，工作同步，考核同规，奖惩同享），形成了求真务实、团结协作、开拓进取的良好风气。团结、务实、奋进、争先的班子集体已形成。
1、认真履行“三带”要求。“带好头、带好班、带好队”是学校党政领导工作的目标和准则，在“三带”活动中党政领导坚持以身作则，做到重大问题坚持到岗，深入基层坚持到位。
2、坚持校务会议制度。对学校的“三重一大”事项等方面开展讨论，通过统一声音、统一行动、统一评价形成了工作的合力，保证了党政班子能够齐心协力，集中精力抓教育、建队伍、促发展，保证了决策的执行力，营造了良好的工作氛围。
3、抓好党风廉政教育。党支部认真落实教育系统政风行风建设责任承诺书，做到明确责任、狠抓落实，制定了“党风廉政建设计划和相关制度”，通过校务会议和校务公开制度确保扎实工作、勤政廉洁。
四、工作实效：
1、中层以上干部队伍得到了调整。校级干部2人，根据上级的要求，中层从8人调整到6人，平均年龄减小了，人员紧缩了，效率提高了。
2、中青年后备人选充足。按照后备干部推荐要求，注意把愿干事、想干事、能干事的中青年教师选拔到年级组长、教研组长、中层干部等工作岗位上（近三年来，已有9名教师选拔到两长及以上岗位），并有较好的工作成效，较高的群众认可度。
一、民主管理：
我校党政领导班子通过学习和交流不断提升了对学校民主管理工作重要意义的认识。在中心组学习中、在校务会议中，我们始终坚持强化民主意识，尤其是重大工作中特别注重征求各层面教师的意见和建议，集思广益，坚持走群众路线，紧紧依靠广大教职员工不断提高科学管理的能力。每年年终党政工班子成员通过述职、述学、述廉进一步接受广大教职员工的监督。
二、校务公开：
1、健全制度和组织，规范操作和程序。
近几年来，我校按照教育局党工委的文件精神，不断总结前几年的工作经验，在逐步推行校务公开的过程中，将工作的重点放在建立健全规章制度和相关组织上，促进和规范工作的有序开展上。在广泛征求意见的基础上，我们以教代会的方式通过了《上海市梅园中学校务公开实施细则》、《上海市梅园中学校务公开责任制度》、《上海市梅园中学教代会制度》、《上海市梅园中学教职工代表大会实施细则》、《上海市梅园中学校务公开实施细则》，结合学校实际，较为全面地规定和明确了校务公开工作的各项内容、公开的形式、组织领导与公开的程序等，规范了各项管理工作，使学校的重大事项及涉及教职工和学生切身利益的事项得到公开，做到有章可循，有法可依。
我们按照要求组成了有党支部委员、工会负责人和教师代表组成的校务公开工作监督小组暨学校民主管理小组，确保校务公开的实施和效果。
2、突出重点，注重实效
在校务公开工作推进的过程中，我们把与学校发展、教育管理、教学改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项作为公开的重点。每年开学初我们都会在学校收费公示栏中向学生及家长公开各项收费标准，学期中召开家长会向家长宣传“一费制”政策和学校的具体做法，期末用“告家长书”的形式及时向家长反馈学期收费情况，并严格按照政策规定执行；我们按照“徐汇区教育系统校务公开民主管理评估办法”对涉及学校发展和教职工切身利益的十四项内容进行公开，尤其对学校发展规划、工资方案、教师职称评定等与学校教职工切身利益相关的事，我们始终树立“程序大于权利”的意识，严格按程序操作，不仅公开操作结果，还就操作原则、操作依据、操作程序、操作标准、向广大教职工进行说明，并做到教代会前充分酝酿，听取群众意见，工会全过程参与制订，并以书面形式向教职工预告，教代会上再由教代会代表充分讨论，表决通过。近两年来我们通过教代会表决通过了《梅园中学关于在职教职工医疗补助的实施方案》《梅园中学教育、教学、职工奖励办法》、《梅园中学工资分配方案》等制度，更重要的是树立了“制度面前人人平等”的理念，激发了广大教职工参与学校建设的热情和积极性。
3、拓宽渠道，扎实推进
拓宽多种公开渠道是实行校务公开工作的一个重要抓手，形式多样的公开方式保证了校务公开渠道的有效推进。
第一，教代会是学校依靠教职工民主管理和民主监督的基本形式和制度，是校务公开的基本载体。
第二，利用校务会、全教会、支部组织生活等会议对学校的重大事项进行集体讨论和决策，并且将过程中的事项进行及时的通报。
第三，利用群众意见箱和校长信箱在全校范围内听取意见，及时反馈。
第四，通过校务公开栏、校园网，及时将学校的重大事项以及和教职工切身利益有关的事项予以公开。
三、凝聚力工程：
通过支部服务党员、党员服务教工、党员服务社会，来达到支部凝聚党员，党员凝聚教工，党员凝聚社会，如支部开展的咖啡沙龙、送点心活动，党员和积极分子的结对活动，党员困难教工、困难学生的结对帮困活动、寒暑假的家访活动、捐资助困难学生活动、校外的社会志愿者服务、义工、与社区、部队、企事业单位的共建活动、“七一”纪念活动等。
1、用事业凝聚教工。
教师的发展、学校的发展，是最强大的凝聚力。支部努力帮助教工在岗位上成材、在专业中发展，用他们自身的成就和发展提高学校的凝聚力。
2、用活动凝聚教工。
支部组织教工开展读书活动，聚焦“如何构建和谐校园”“我的师德观”“身边的榜样”等主题，开展读后感评比和演讲比赛；通过比赛或表演，凝聚了人心，使我们教职工能真正拥有一个健康的体魄和良好的精神状态，从而以饱满的热情投入紧张的工作中去。
3、以争优创先凝聚教工。
开展以“发扬先进、学习先进、崇尚先进，促进学校文明建设，构建和谐工作氛围”为主题的文明组室创建工作，从组室的师德情况、学习氛围、教学业务、文体活动等诸方面进行全面的展示和交流，文明组室的评比活动就是一个凝聚力工程的展示舞台。
4、以服务凝聚教工。
从2006年3月开始，学校党支部实施了服务教工的“咖啡沙龙”活动。07年4月，当发现教师们无暇光顾“沙龙”时，学校从实际出发，每天下午5点以后，由党员把点心饮料及关怀，送到辛苦工作的教师手中；两处的同志在党员的带动下，变老师上门联系到他们送服务到组室、到老师的身边；当教工自身或家庭发生困难时，学校会在知情的第一时间把关怀、温馨送到老师的身边、送到老师的家中。
四、监督保证：
近几年来，我校按照党工委和教育工会的相关要求，以“行政主抓、支部监督、工会实施、群众参与”的原则，坚持走群众路线，全心全意依靠教职工办学，充分发扬民主，发挥教职工的主人翁作用。我们成立了校务公开监督小组，对学校校务公开工作各项指标进行自查和评估，教代会闭幕后我们还向全体教职员工发放反馈表，以问卷调查的方式征询对教代会的意见和建议，我们召开校务公开领导小组会议自查自纠,做到及时发现，及时完善。运用自我监督、群众监督和上级监督等形式确保校务公开、民主管理工作有序进行。
学校从2006年7月开始，把“治理商业贿赂”专项工作作为加强党风廉政建设和反腐败的重点工作，按照上级工作部署，紧密结合本校教育实际，认真做好不正当交易行为的自查自纠工作，努力建立健全长效机制（梳理了10项财务管理制度、梳理了12项财产管理制度），突出重点、分类指导、标本兼治、综合治理、全面落实“治理商业贿赂”专项工作任务，促进党风廉政、行风建设责任制的落实。
一、党建工作特色
（一）努力探索发挥普通党员作用的机制。
支部的战斗力，来自每个党员的先进性。如何发挥每个党员的作用，是我们支部近几年来一直思考和探索的问题。首先，我们采用了“党员服务岗”的形式，两名党员一组，一周一个轮回，挂牌上岗。一个时期实施下来，大家的反响不错。服务的党员，认真屡责，作用明显。但问题也较突出：不在岗上的党员，似乎和此不太相关。鉴于此，支部作了重新思考和调整，变“党员服务岗”为“党员责任区”，每个党员都有划定的责任区，首先在自己的责任区中履责，并要求和相关组室的组长、工会组长组成核心小组，全面配合、支持该组开展工作，也由该组的老师对党员的履责情况进行评判。从“党员责任区”到送点心、服务上门，由党员为辛苦工作的老师送上点心、送上服务，更送上温馨和关怀。这一系列机制的探索，为党员们服务学生、服务教工、发挥作用创设了较好的平台。
（二）贴近学校实际，挖掘自我教育潜力。
持续推进党员教育模式。采用从学校实际出发，由党员自己负责上“微型党课”；采用从学校实际出发，支委委员主讲培训干部的教育模式；采用走出去，和贫困地区结对，交流考察的方式教育党员。
（三）构建精神文明共建、支部服务社会、共创和谐社会的格局。
学校党支部和三村支部、梅陇文化馆、武警三中队等进行共建；加强为周遍居民、社区提供志愿者服务、场馆开放、文化宣传等服务，为基层党组织服务社会、凝聚社会、共创和谐社会做出了积极的努力。
二、目前还存在的问题：
过去的三年，我们作了积极的努力，取得了一定的成绩，但与上级的要求，与社会对教育的要求还有一定的距离。
一、学习方面：学校当前的教育教学与新课程改革对学校、教师的要求尚有一定距离。要积极学习先进的教育理念和教学方法，提高单位时间教学质量，努力办人民满意的教育。
二、队伍建设：当前学校中层干部学科结构主学科偏少，不利教学管理深入，应积极调整。师资队伍中学历、职称、骨干等比例距局教师专业发展相关指标尚有一定距离，需迎头赶上。
三、教育教学管理成本。目前，学校上下敬业爱校蔚然成风，但按照科学发展观的要求，办学的成本、可持续发展力等方面尚有不足。支部将进一步加强队伍建设，进一步研究教育教学管理规律，以科学发展观为统领，全面提高办学质量。
今后，学校党支部将在教育局党工委的正确领导下，和全体党员共同努力，开拓进取，努力使学校教育教学、教师队伍建设、党的建设等各个方面推上一个新的台阶。
（限于篇幅，有些内容没能展开，汇报时再向各位领导、专家补充！谢谢！！）
中共上海市梅园中学支部
