——基于核心素养 促进学生全面发展

发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为发展核心素养，促进学生全面发展，梅园中学7月暑期教师培训研讨活动开展的如火如荼。

本次研讨活动分由音体美组长雷老师主持。他提到初中体育是初中阶段的一门基础学科，它侧重于学生运动技巧和能力的提高，对于促进学生身心健康以及培养学生的核心素养都有着重要的意义。体育核心素养所谓的核心素养是指学生应具备的适应社会发展必备的能力，突出强调个人修养，更注重学生自主发展，而具体到体育学科，主要包含健康意识、体育文化、身体素质、体育意识以及体育品德等内容。在讲究德、智、体、美、劳全面发展的今天，体育作为培养学生综合素质的课程越来越受到人们的重视，随着新课改的不断实施和推进，初中体育也面临一系列的改革，新课改明确强调，让学生通过体育知识的学习，逐步提高学生的运动技能，增强学生的体育意识，进而提高学生的核心素养。

随后由音乐组青年教师郭老师提到核心素养是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力而且是高级能力，不是普通的能力。是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。作为教师不但要教授学生科学文化知识、学会生活更要培养健全的人格、优良的品质做一个阳光向上快乐的人。如何提高学生的核心素养?一是培养学生的音乐兴趣,二是培养学生成为课堂的主人.三是培养学生的审美教育.总之，这些“素养”是需要教师一点一滴培养的，而对学生来说确是受益终生的，为将来具有良好的审美观、价值观奠定基础。归根到底音乐文化包罗万象作为教师的我们还要不断的学习，用知识武装自己多学习、多看书，提升的自己的核心素养，在教学实践中不断的摸索才能更好的培养学生的核心素养来成就美好的人生。

一下午丰富而又充实的活动结束后，老师们都受益良多。“知识核心时代”已逐渐走向“核心素养时代”，学校的任务绝不再是灌输知识，而是全面提高学生的审美能力，促进学生的身心健康。核心素养在老师的教育里自觉生长，这是每一位音美体老师肩抗的重任，更是每位教育者责无旁贷的义务。

摄影：张莉