示例、借鉴、修改、提高
————作文教学专题探研
吴建明
这是教研组、备课组工作中的一项专题研究，也是我个人作文教学的一项探研，过程是原生态的，探究是延续性的。
一、问题，从教学实践中提出：
我接手教学六年级学生时，第一次收作文就发现一个大的问题：所教学的两个班级，总共57个人，竟然有13个同学作文写了三四行就结束了。不会写作文的同学占了总人数的22.8%；写得差的同学也是绝大多数。为什么会是这样的情况呢？惊讶之余，也引起我的担忧，引起我的高度关注和思考。作文是综合能力的反映，是语文教学中的一个至关重要的环节；在语文考试中占有半壁江山，教学的效果检测离不开它。
我把自己的发现和以前作文教学的一些做法，与教研组的同仁作了交流，引起他们的同感，一起探讨并申请了区级课题《初中记叙文写作基础支点训练研究》，获得了批准。作为课题负责人，除了负责全组的课题研究以外，着重就自己的问题作了一些探索。
二、针对问题的调查：
发现问题以后，就此展开了一些调查。
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项目 |
不想写 |
不会写 |
没什么材料可写 |
有点材料，但不知如何写好 |
能写好 |
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人数 |
1 |
12 |
41 |
3 |
0 |
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所占比例 |
1. 75% |
21.05% |
71．93% |
5．27% |
0% |
从上表可以看出：除一位同学学习态度造成作文差原因外，不会写、没什么材料可写和不知如何写好的人数占总人数的98.27%。扣除智商因素不会写的2人，这一部分人数占总人数的94.74%。
在这样的情况下，如何较好的教会学生作文呢？
三、寻找解决问题的策略：
俗话说得好：“厚积而薄发”。读书多，养气厚；养气厚，写作才能运用自如，得心应手。针对这样的情况，我主要制定了以下策略：
一言蔽之即：示例、借鉴、修改、提高
具体策略就是：观察、积累、学写片断。
1.从校园生活中观察、积累、学写片断：模仿作文《校园写真》，再观察截写三个校园生活片断，反映同一个中心。
2.从家庭生活中观察、积累、学写片断：模仿作文《母爱》，再观察截写三个家庭生活片断，反映亲情。
3.从社会生活中观察、积累、学写片断：模仿作文《成长的脚步》，再观察截写三个社会生活片断，反映同一中心。
4．从课本中观察、积累、学写片断：找①离愁别绪 ② 激励友人 ③ 思念友情 三种情感的诗歌改写。
四、课堂实践
1.示例一：校园写真
校园是一个五彩斑斓的世界，校园中发生的桩桩件件，每一个镜头，每一个片断，都会为我们的生活添上一笔浓彩，并且都被珍藏在青春的写真集里，永不褪色。
镜头A——“活力拍档，我的篮球我的梦”
地点：学校操场
时间：课后
“叮铃铃……”一下课，我班的几位“乔丹第二”便迫不及待地捧着心爱的篮球，争先恐后第冲出教室来到操场，开始竞展“英姿”：传球、过人、投篮……一招一式都是那么地有棱有角，引得过往老师也忍不住驻足欣赏。
“哎哟！”突然，班里那位“奥尼尔”被撞倒在地，一脸窘态。“小乔丹”连忙把他扶了起来，一边关切地询问一边拂去他身上得尘土。“奥尼尔”潇洒地把手一扬道：“没事儿，继续！”
操场上又沸腾了起来。
哇！看来篮球还是“勇敢人的游戏”，既健身又刺激，难怪男生们常说：“我的篮球我的梦！”
镜头B——“脑力游戏x、y”
地点：教室里
时间：数学课上
数学老师又把我们引入数学王国。他在黑板上抄写几道函数题，还在旁边注上一些提示。
我们在草稿纸上又划又写，可怎么也算不出答案，女生们望着提示，总寻不着头脑；男生们久攻不下则开始交头接耳。同学们茫然地注视着数学老师，只见他脸上藏着一丝微笑。许久，这才架了架鼻梁上的眼镜，回到黑板前，用粉笔在这道题上圈了一个大圈，在一旁写下两个大字——“无解”。
“啊！”全班一片哗然。
待我们稍显平静时，他指着黑板又微笑着说：“同学们可不要被表面的现象所迷惑啊，有时候问题的答案就是那么简单。”
好一场脑力游戏。不过在老师的话语中，似乎更蕴涵着深刻的哲理。
镜头C——“趣味物理，同学们真来电”
地点：物理实验室
时间：物理课上
随着
“大概电源是这么接吧……”
“电线这头要插在这儿……”
“我的电灯泡怎么不亮？”
“哈！完工了……”
同学们大多完成了实验，可有一位同学却怎么也接不通。
“小A，我来帮你。”同学小B道。
小C见状也赶来协助：“喏，这么接才对。”
不一会儿，小A的电路实验也完成了，望着合作胜利的果实，他的脸上充满了喜悦。
哈，同学们对这趣味盎然的物理实验还真“来电”，更可贵的是互助精神，使同学们友情与一齐通路了。
校园的写真集里畅响着青春的韵律，洋溢着友爱和真挚，记录着同学们成长的印迹，反映了老师们辛勤的耕耘。它将伴随我们度过这段人生驿站的美好时光，给我们带来永恒的回忆。
习作一：
地点：操场上。：
时间：体育课上。
自由活动时间开始啦，同学们有的打篮球，有的踢足球，还有的在跳皮筋……，我则“号召”了一帮同伴来跳长绳。两位同学不遗余力地将绳子甩得呼呼生风，其余同学则像小猴子一样腾挪跳跃，一个接一个顺利地从绳圈中跳过。轮到小A了，她看起来神情紧张，不知所措，任凭绳圈一次次摇过，她就是不敢靠近长绳，别看她在学习上成绩骄人，游刃有余，但说到体育可是她的弱项。见此情形，我们立刻上去鼓励她，耐心地教她，经过我们的一番“游说”，她终于鼓起勇气纵身一跃，成功啦！她穿过了绳圈，更穿越了心底的那道“坎”而我们也显得更加团结了。
习作二：
“唉，还行不行啊？”我们班有名的“飞毛腿”回头轻蔑地对我说。“没事！”我苦笑，昨天晚上就感觉身体不舒服，感觉手无缚鸡之力，唉！也不知怎么了，这一阵疾病总是找到我的头上！也怪我平时不锻炼，一天到晚恋着板凳，大有把凳板坐穿之势。一路上我气喘如牛，大汗淋漓，可他呢，却箭步如飞，轻松自如。一到终点我就“扑通”一声瘫软在地，休息了许久才强撑着站起来，感觉眼冒金星，喉咙发痒。看来学习要刻苦，身体也要锻炼啊，人道“吃一堑长一智”，“知耻而后勇”，我要发奋锻炼，下次我们再一分高下，比试比试！
习作三：
地点：实验室。
时间：物理课上。
盼望着，盼望着，今天终于盼来了做实验的日子，实验老师一声“开始”，同学们争先恐后地忙碌起来。你负责架试管，我负责放小鱼，他负责点酒精灯，一番安排张罗过后，我们开始紧张兴奋地观察小鱼的游向，老师告诉我们细心观察善于思考的同学才有机会判断出热的对流，我们当然都不想放过争当聪明观察者的权利，一个个瞪大了眼睛。这可爱的小精灵果然为我们指引了方向，我们组率先得出了有关对流的结论，老师的夸奖让我们组员感觉心里美滋滋的。不好！一个同学不小心被碰翻了的酒精灯烫到了，周围的同学见了赶忙扶他到水龙头边冲洗，在关爱中，在正确的急救方法下，这位同学转危为安。看来，同学们之间的友情是无处不在的。
2.示例二：母爱
母亲已经年近五十
“哎，妈妈老了。”妈妈对着镜子挑出了几绺白发。
“嗯。可母爱不会老啊！”我回答
妈妈的手停住了，眼睛注视着我。我猛然间发现妈妈的眼睛湿了，是啊，我记忆中的母爱又何曾老过呢？
30岁——朦胧的母爱
我来到这个世界，母亲已30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下哄我入睡的身影。对了，印象中有一张这样的照片。
照片是在江边拍的，有人为了让我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上，危险！母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是母爱的真实写照。儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中又清晰了一些。
40岁——火热的母爱
妈妈四十岁了，我也已经懂事了。母爱的篝火也烧地更旺了。
“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下慌了。当时志向恢复原样，就一个人从地上抱起电视机放回原处。这时，我才发现电视机后盖砸坏了。
妈妈回来了，问我怎么了。我谎称擦桌子不小心撞的，可是妈妈发现我撒谎了，逼问我，我只好承认是想看电视拉天线不小心撞的。
妈妈严肃地要我伸出手，打了我的手心，一下又一下，我又疼有怕，哭了。也许这是我挨得最重的一次打吧！可是妈妈打着打着自己也哭了，哭得是那么伤心。我一辈子也忘不了这场面，妈妈说：“我并非心疼电视机，我痛心的是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲的泪的分量。我愧对这份母爱。我从此记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？
50岁——浓浓的母爱
我长大了,妈妈也快50岁了，妈妈不再帮着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓。
“妈，今天8点开考。”我说。妈妈走到即将出门的我的身边，看着我的眼睛，双手扶在我的肩上，没有说一句话。啊，妈妈，这浓浓的爱女儿收下了，您放心吧！
“母爱不会老啊？”母亲喃喃地重复着。
“是的。”我响亮地回答，“因为那是母爱！”
习作一：
在家中，我觉得爸爸是座山，妈妈像一条河。山拥抱着河，河滋润着山，而我正是这山上，这河边幸福的种子，生长在山高大的脊梁上，享受着甘冽河水的哺育，茁壮地成长。一次我病倒了，在弥漫着药味的医院中，呼吸不到新鲜的空气。成天打针吃药，日子似乎有些单调。一天我发高烧，不知过了多久我好不容易睁开那沉重的眼皮，看见母亲模糊而慈祥的面容，她见我醒了轻轻摸了摸我的额头说：“还好，烧退了。”妈妈小心地将我扶起，递给我一杯水，“哦，好甜呐！”我咕咚咕咚喝了几大口，妈妈见此情景开心的笑了，眼角还挂着晶莹的泪水。后来我是听外婆说，妈妈在我高烧的时候寸步不离我的病床，并且对天许愿：她愿意以任何代价来换得女儿的烧退，她愿意替女儿承担任何灾难！哦，我亲爱的妈妈，你已给了我最宝贵的生命，又把全部的爱毫无保留的倾注到我的身上，这样想着顿觉对那单调的病房生出了几份眷恋，那里充溢着我们温馨浓郁的母子情。
习作二：
近距离把视线投向家庭，家是一个温馨的地方，家也是个最有魅力的地方，这里有强大的爱的磁场。回家有点心，生活有关怀，睡觉有温暖，出门有叮咛……。每天早上，厨房总有个熟悉的身影在辛勤地忙碌，或是爷爷，或是奶奶，或是妈妈，他们的一双巧手转瞬间就令整个居室内香气四溢，也将我这个“馋虫”从美梦中唤醒，咀嚼着芳香的饭菜，喝着浓纯的牛奶，我感觉自己的生活也醇香四溢。每一天，点点滴滴都渗进了我的心里，我感到了无限的关爱。
3.示例三：充满活力的岁月
它是巨龙，正在腾飞；它是骏马，正在奔驰；它是雄鹰，正在高飞；它是腊梅，正在吐蕊；它是彩虹，正在夺目。它不是别的，正是我的家乡——充满活力的上海。
多样文化——你我共享 上海有着海纳百川的宽广胸怀，它广泛地吸收着东西方各种各样的文化。上海有许多国际性的文化活动，如上海国际电影节、上海旅游节、上海茶文化节等，享誉国内外。另外，在上海大多数学校都有自己的网站，大家可以在网站上交流学习。上海让世界了解了正在阔步向前的中国。
经济中心——无可比拟 上海是全国发展最快的城市，它的金融地位在国内无可比拟。去年的人均收入增长率为13.5%，比全国高出四个百分点，这怎能不让人惊叹呢！在上海还有许多高科技园区，如张江高科技园区、外高桥保税区等一系列众人皆知的园区，上海的浦东更是以惊人的发展引领着全国金融的走向。这不禁让人赞叹：上海是祖国的骄傲。
高楼大厦——你追我赶 从前24层高的和平饭店被称为上海的大哥哥，现在东方明珠电视塔在亚洲已经傲立群雄，这不能不说是一个令人兴奋的飞跃。上海现在平均每四天就有一幢高楼拔地而起，这种速度真不逊于刘翔在奥运会上夺冠的速度呢！上海还要建造世界第一高楼——世贸大厦，来欢迎2010年上海世博会的召开。你方唱罢我登场，上海的高楼正在你追我赶试比高，这不正是上海城市精神的写照吗？
体育赛事——永攀高峰 都说上海是雅典奥运会上闪光的城市。的确如此，开幕式和闭幕式的旗手都是咱上海人，能不骄傲吗？这应该归功于上海优良的体育传统。在上海有那么多的国际赛事，什么F1、V8等。今年还有网球大师杯赛，这么多的国际赛事，怎么能用一个火字了得？上海市体委某官员说：“要办，我们就得办最好的。”前不久的世乒乓赛不就是个活生生的例子吗？
上海的变化这是快。它蒸蒸日上，充满活力；它勤勤恳恳，创造奇迹；它不紧不慢，书写辉煌；它有条不絮，开创历史；它永攀高峰，大步向前。上海是一个充满生机的城市，抓住机遇，让我们一起前进吧！
示例四、成长的脚步
也许是个例外，我并不想长大。一直生活在父母的宠爱之中，生活在师长的疼爱里面，永远无忧无虑，快乐无虞，那多好！可是，渐渐地，我发现成长是必然过程，由不得你。
或许是受酷爱象棋的父亲的影响，儿时的我总是被方寸之间的厮杀引得心神不定。父亲棋艺很高，却从不让我，于是我一次次地失败，而每每母亲搂着哭红了眼睛的我，对父亲说：“让让她吧，孩子还小。”父亲就会把大手按在我肩上，对我说：“孩子，任何事情只有拼搏之后才会有意义。在你成功之前，必须要接受失败！”年幼的我还无法完全明白父亲语重心长的话，但是能感到父亲按在我肩头上的手是沉沉的。—哦，成长，教会我接受失败。
母亲总爱看着我，然后叹口气说：“你哟，什么时候才会长大？”当我戴着团徽，胸脯挺得高高地有进家门时，母亲依然说我：“还是个孩子。”直到发生了这样一件事，母亲才对我展颜而笑。—学校离家远，所以我不得不学骑车，我对母亲说：“像我这种人能学会骑车，地球就倒着转！”终于，在我的“摇车曲”中，一位银老太太被我撞倒了。当我满怀愧疚老太太回家后，我才知道她是个孤独的老人。我说：“以后我常来看您的。”我的确这样做了，直到如今。母亲才欣慰地看看我。——哦，成长，教会我懂得责任。
终于学会了骑车（地球当然并没有倒转）之后，春暖花开时节，我骑车去踏青。当我兴致勃勃地加快车速时，一声刺耳的爆胎声扫了我的兴。当我发现地上满是玻璃渣，而不远处就有一家修车铺后，不禁升起一股无名火。“修车！”我气呼呼地撞进车铺，一个羸弱的青年人坐在“油”之后。修好车，我才发觉他是个残疾人。他推开了我递上钱的手，却说：“小心呀，刚才那车上掉下来几个瓶子，兴许一路上还有玻璃渣！”—哦，成长，教会我信任别人。
去年暑假，我有幸去了秦皇岛。在松软的沙滩上，我卷起裤管光着脚，走了很久，回首一看，蓦然发现身后的脚印，横的、竖的、斜的、正的、深深浅浅……
习作一：或许是年幼无知的缘故，我总会做些糊涂事。大班时，表姐送我几条小金鱼，因为它们太可爱了，我整天都围着它们转。有一天，我发现小金鱼伏在鱼缸底部没有了往日的活跃劲儿，我想小金鱼是不是病了？于是，我拿来了“三九感冒灵”，把药的外壳剥掉，把药粉撒在水里。只见小金鱼慌慌张张地沿着沿着鱼缸周围游来游去，不一会便沉入了缸底。看到这一幕我顿时傻了眼，等我反应过来为时已晚，小金鱼死了！我懊悔不已，哦，成长让我明白了做事不能不懂装懂，要多动脑筋，否则，尽管好心也会变坏事。
习作二：
“你呀，总是呆头呆脑。”妈妈总是如是说，可我却不以为然。五一节到了，我们全家兴致勃勃地乘公交车外出游玩，果然是黄金周，车上的乘客分外拥挤，正在我准备调节站姿舒口气时，一个男青年引起了我的注意，他的一双眼睛滴溜溜乱转，飘忽不定，四处游移，正在我疑心不解的时候，却见他鬼鬼祟祟地从口袋中抽出手来，小心翼翼地掀开了一位乘客的包。啊，小偷！我顿时感觉心里一阵紧张，正焦急着，我忽然灵机一动，趁着停车的一刹那，我装做惯性使然猛地撞了一下被盗乘客，那乘客随手拉了一下挎包，随后关心地说：“孩子，当心点。”我背对着小偷给他使了一个颜色，他领会地点点头，那个贼头贼脑的家伙只好作罢。一下车，我便把自己的机智举动说给爸妈听，骄傲地说：“怎么样，还说你女儿呆头呆脑吗？”说完我们都笑了。——哦，成长教会我要用智慧来解决生活中的特殊“难题”。
习作三：
“妈妈，我的纽扣掉……”，话没说完，我却突然住口了。我想：爸爸妈妈总是说我是坐享其成的“小公主”，今天我应该给他们见识一下，让他们对我刮目相看！况且妈妈工作辛苦，这点小事就让我亲自动手吧。于是习惯了饭来张口，衣来伸手的我拿起了针线开始做起了“女工”。首先要穿针，不就是把线头对准针鼻穿进去嘛，可想归想实际操作起来却感觉笨拙的手指不听使唤，一连穿了五、六次，不是偏左就是偏右。真气人，算了吧！可另一个念头却立刻出来摇旗呐喊：“万事开头难！”，“坚持就是胜利！”，于是，我耐着性子一遍遍的尝试，终于我找到了诀窍，胜利完成了任务。——哦，成长教会我克服困难，耐心待事。
4.如《送友人》，表达对友情的珍惜。
习作1 白雪歌送武判官归京
北风卷起地上的雪花，向雾气似的弥漫开来，又渐渐隐去，环顾四周，白茫茫的一片，白草像是被这凛冽的寒风硬生生地刮断了。这个凄凉的地方八月里，雪花就翩翩飞来，向漫天飞舞的白蝴蝶，直直的坠落，坠落。雪花积在了断枝残叶上，远望过去，像满树开满了梨花似的，不禁疑惑难道这北风化为了一夜春风吗？
雪散进的珠帘打湿了罗幕，不知它是雪还是我的眼泪，狐皮做成的棉袄也无法温暖我，其实更冰冷的是我的心。连绵缎织成的被褥也显得单薄了。守护边疆的将军的角弓冻得拉不开了，长官穿的铁甲也因天气的寒冷难以穿戴。大沙漠纵横交错的样子结起了百丈冰，浓重稠密的乌云像我的心一样那么愁闷、凝重。
在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给我即将远去的朋友饯行，气氛却不那么悲伤，胡琴琵琶与羌笛演奏出强烈欢快的歌曲，这是在给我心灵上的安慰吗？傍晚时分，我终于无法阻止与您离别的时刻。辕门外，大雪纷纷飘落，此时的我如此平静，这场雪覆盖了我内心的波澜。红旗被冻住了，连强劲的北风也无法让它飘动。
轮台东门我送您归去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。山路迂回道转，曲折的山径，泪水模糊中，我已看不清您的身影，唯一能证明你曾经存在过的只有雪地上留下的马走过的蹄印。
习作2 送友人
远处那青翠连绵不绝的山峦静静横亘在外城的北面，也让人静静地欣赏它的美丽。在阳光的照射下，那流水反射出银白色的波光。波光粼粼的流水绕着内城的东面潺潺而过。在这么美好的一天，我却要在这里与老朋友分别，心中万般不舍。握着老朋友的手我说：“老朋友啊，此去你一定要多保重呀，今日在此一别，今后就很难再见到你了，人说那篷才随风飘转，可今日你就要像那蓬草一样，飘到万里之外去了。天上那漂浮的白云，随着意愿在天空任意地飘到东飘到西，看到这样的情景不禁让我想到朋友你以后在他乡的生活是不是像那漂浮的白云一样游踪不灭？”我看着远处的天空心中不胜难过，看到天边那红日久久不愿落下，就像我不忍心你离开的一片依依之情啊！纵然我不舍，但终归你还是要离去，“送君千里，终须一别。”让我们挥挥手就这样离别吧。也许我俩的情怀让马也感受到了，它们似乎也不愿意离开同伴，用萧萧的长鸣来互诉心中的不舍。朋友骑着他的马要走了，他握着我的手说：“朋友请珍重，希望有缘再见！”马的鸣叫充满了凄凉，看着朋友渐去渐远的身影，我却久久不愿离开，朋友啊，希望有日我们真的有缘再相逢吧！
五、实践后变化和思考：
通过一年多的教学实践，我欣喜的发现：
1.原来不会作文的同学，现在已经大幅度的减少。除了两位同学因特殊原因不会写以外，其他同学或多或少都有了进步。
2.训练使学生打开了思路，开拓了视野。学生作文能从家庭写到校园；从校园写到社会；从课本写到课外。选材的范围广泛了，作文有话说了。
3.作文训练既训练了思想，又训练了思维。学生作文从关注“小我”逐步向关注“大我”演变。思路与结构上有题记法；有排比段；有小标题法；也有一线经纬法；……。学生作文不仅有内容了，而且形式多样化。
4.语言通过训练，比以前有文采了。有的同学语言生动了、具体了；有的同学修辞手法的运用较恰当了；也有的同学会用一点议论句了。
思考：
1.提供范文既有示范借鉴的作用，也有在不自觉之中限制思维的作用。学生有时照抄照搬，缺少了创新。
2.由于接受的程度不同，认真的劲儿不同学生借鉴的效果是不同的。
3.由于每篇有范文，学生一旦没有了它，写作就有点找不着北的感觉。
总之，任何事情都有两面性，但只要我们善于扬长避短，勤于练习，成功就有了可能。
2006.12.10晚
