——梅园中学政史地教研组开展微格教研活动
组内老师从各自听课后的角度出发进行评课,从课中对于学生的提问探究环节出发分析。结合课堂实验,学生得出造成黄土高原水土流失严重的因素,因此在开放性探讨中,就“如何保护环境”能够给到学生一定的启发和思考。同时将实验引入地理课,从理论走向实践,加深对相关内容的认知。此外,在微格教研中也提出了一些再设计意见,如可以在讨论环节提前点出“绿水青山就是金山银山”,从而和之后的总结形成呼应。
就“文化自信”如何更好地与教学相结合,组内教师各自提出了自己的观点。在心理课中,自信是通过了解自己以达到,而对传统文化的解读即寻找自我优势,在潜移默化中感受传统文化的魅力。在地理课中,以科学性和实践性来培养“人地和谐”的观念,进而形成“文化自信”。在政治课中,通过结合时代背景,基于人物的心理、性格等方面形成对立统一。在历史课中,以辩证眼光认识中国传统文化,建立自己的认知体系。
通过本次组内微格教研活动,围绕着“文化自信”这一主题在课堂进而落实,不仅仅在课堂中加强文化自信,也在平时的学习生活中,拥有着更多的自信。
摄影:陆丽英