——记梅园中学英语组微格教研专题活动

2015年10月19日下午, 英语组全体老师聚集在校教研活动中心(1)召开本学期第一次微格教研专题活动。会上，首先由录像课的执教人庄晶晶老师从教材分析、教学目标的制定和教学重难点的确定等九个方面进行了详细的说课和反思。庄老师准确地将本节课定位为听说促写课。接着，进行了全面细致的同伴评课环节。几位老师分别从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功和教学即时效果等角度充分肯定了庄老师的进步和努力付出，同时也给出了进一步提高的中肯建议。

最精彩的是专家指导环节。今天的专题教研活动，英语组有幸邀请到了区英语教研员朱世玮老师。朱老师首先肯定本次活动形式很有意思，老师们既肯定了庄老师的进步，又委婉、恰当地提出了改进意见。这次活动的重点不一样了，老师们都做了很好的、充分的准备，并且认真地投入到组长布置的任务当中，对教研组的建设更加投入了。接着，朱老师从本次活动的主题出发，与在座的老师进行了互动式交流。教师的乐教主要体现在对教师职业的认可、教师自身语言表达的自信和师生的情感。梅园的英语老师们课外不断地要求进步与自我提高，在教学上不断地钻研，大多数老师在与学生的交流中耐心、细致、有针对性。学生的乐学表现为课堂上认真听讲、积极参与老师为他们量身定做的、丰富多彩的活动、大胆自信地表达自己的想法、整节课都很专注等方面。最后，对成长中的老师，朱老师也给出了切实可行的改进建议，如基础年级要加强学生语音训练、培养与矫正，设计的课堂活动要真实、前后要关联等。

通过本次专题教研活动，我们的收获是：在教材解读到位的前提下，一定要留给学生发展的空间，经常性地思考：学完这节课学生能干什么、上课前后学生有什么变化等。

参加本次活动的还有本组代课老师和上师大研究生院的三位实习生，大家都感到收益良多。

摄影: 张莉