一、指导思想
根据校教学工作重点，以本校、本教研组实际出发，坚持追求积极的“有效教学”，特制定本计划。
二、工作重点
(一)教研组层面
1、落实好每周教研组例会。（每周三上午3、4两节）
2、组织好教研组教研活动，落实好教学研讨。
3、组织落实教研组成员完成研讨课和学校其他各项任务。
4、落实、检查教研组成员教学常规工作，做好“推门课”听课。落实区教育局对外承诺。
5、组织全组人员学好考纲和课程标准。
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考纲和课程标准学习（核心知识学习之一） | ||
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主讲人 |
内 容 |
要 求 |
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乔妹娟 |
环境描写的作用 |
1.以历年上海中考试题为例，探究其题型变与不变。有讲演稿，给每位老师准备一份资料，要归档。 2.结合教材，谈谈自己对这一核心知识教学与练习的几点思考。 3.有点巩固操练题。 |
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刘辰 |
把握词语在文中含义 | |
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周正光 |
文言文阅读的思考 | |
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李慧雯 |
如何品味文中关键语句 | |
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吴大慧 |
浅谈“大作文和小作文的教学” | |
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张秀玲 |
诗词理解教与学 | |
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董晓莺 |
文化常识的教学与考试 | |
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吴建明 |
文章思路探究和段意的概括。 | |
（二）备课组层面
备课组是教学取得实绩的中坚力量，主要做好以下工作：
1、 老师要团结一致，共同备课。
2、 研究本学年和四年初中阶段教学要求，制定教学计划。
3、 做好堂练、周练和竞赛（6、7年级每月一次，面广量大；8、9年级每学期两次）。
4、 及时发现问题，总结经验，做好每学期总结、反馈工作。
5、 备课组老师要探讨有效教学方法，上好研讨课，有研究目的，加大教学内容量。
6、 落实好教学常规。作文要求每学期7~8篇。
7、 作业及时批改，及时订正。
（三）教师层面
1、认真总结有效教学取得的经验，作点书面总结。
2、积极完成教研组、备课组各项任务。
3、完成听课任务和研讨课任务。（要求见10.98）
4、积极研究有效教学的方法，不断实践、总结。
5、努力学习，心中有考纲和课程标准。（参考考纲）
6、完成研讨课，写好教案，争取多点优秀教案。
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研讨课安排 | ||
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上课人 |
课题（研究重点） |
大致时间 |
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周正光 |
《“诺曼底”号遇难记》（抓住人物描写语句，把握人物形象） |
3.11 |
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董晓莺 |
《布鲁塞尔大广场》（抓住事物特点，有条理地进行说明） |
3.25 |
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乔妹娟 |
《秋天的怀念》（品味关键词语，领悟文章情感） |
4.1 |
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刘辰 |
《马来的雨》（学习多角度细致描摹景物的写法） |
4.8 |
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李慧雯 |
《父与子》（品味关键词语，把握人物形象。） |
3.2 |
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吴大慧 |
《黄生借书说》(读懂文章，积累实词) |
3.25 |
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张秀玲 |
《作文指导：片断式作文》 |
4.29 |
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吴建明 |
复习课：议论文思路探究和段意的概括 |
4.15 |
