上海市梅园中学申报“慈善之星”材料

慈善，让爱心在人间传递

    教育的真谛是爱。教育学生具有向善之心，是学校教育的重要内涵。因此，学校特别注重用爱心关爱影响学生，用慈善举措造就学生。

一、春风化雨，爱的种子深植心田。

学校利用班会、校会、升旗仪式等各种教育活动，通过橱窗、网络、广播等各种途径，采取主题班会、演讲、知识竞赛等方式，用教师的言传身教、用学校的科学管理，对全校学生进行爱的教育，在校园中营造浓浓的关爱他人、乐于助人的氛围。努力让爱的种子深植于学生心田。

二、枝繁叶茂，爱的奇葩呈艳吐芳。

学校在平时的教育教学活动中，始终注意加强学生的品德教育和爱心的养成教育，并注意通过学校的一系列爱心举动、活动以及充满爱心和人性化的管理，润物无声地教化学生。

学校每年在“六一”儿童节、新年来临之际，组织帮困助学活动，给家庭困难的学生以经济上的帮助，精神上的慰藉。学校党政每年也会来到家庭特困的学生家中嘘寒问暖，送去冬天的春意。学校对伤病的学生，更是在第一时间慰问、探望。有因心脏病住院手术的、有因遗传易骨折的、有运动中意外受伤的……

学校不仅关心着自己学校的学生，还把这份爱延伸到社会。

在去年的震惊中外的5.12四川大地震发生后，学校组织教师开展了各种活动，积极参与抗震救灾活动。

学校对因地震来上海就读的四川都江堰学生刀建华，像自己的孩子一样，多次看望慰问，时刻挂在心上。

全校教师在第一时间纷纷捐款，学校党员在捐款的同时，又交上了自己的特殊党费。

学校支部书记朱静英老师在第一时间向组织递交了支教申请，带着全校教师的嘱托和爱心，远赴都江堰，进行了为期一学年的支教工作，为都江堰教育的灾后重建做出了努力。当目睹灾区教师面对灾后第一个寒冬的困境时，朱老师毅然自掏腰包，花一万多元为支教学校受灾严重的70位教师买了保暖内衣。作为徐汇赴都江堰支教组长、临时党支部书记，朱静英老师带领这支团队在都江堰这块热土上，既互相关心又奉献着无私大爱。

一年来，无论在生活和工作上，团队的同志都能主动地互相关心和帮助。如教师回沪返都江堰时，支部会派人到机场去迎接慰问；当支教老师的孩子学习上需要帮助时，其他老师会热心地给予指导和帮助。临时支部为全体支教教师，在都江堰过了特别的生日：或相聚一起，在温馨的烛光中，唱响生日祝福之歌，或奉上生日的礼物。支教团队就是一个大家，大家分担“家务”，共享“美食”，共渡节假；在工作中，大家互帮互助，相互协作促进。团队中每个人的工作，都是团队的事，都是“大家”的事：有教师要搞教研活动，总是有其他教师帮助准备多媒体，忙着摄像拍照，做好后援。 正是有了团队同志们精神上的互相支撑与鼓励，徐汇整个支教小组才保持了积极向上的精神状态和工作状态。

朱老师带领徐汇支教小组，在支教大组中，开展了一系列友爱、关爱活动：如 “三八”妇女节时，临时党支部的老师们，给其他区的支教女教师们送去节日的问候和关心，让她们在异乡倍感亲切、温暖和感动；在临时党支部的策划组织下，支教大组党员、教师在都江堰玉垒山进行 “登山、踏青”活动，临时支部还自筹经费，为每位参加活动的老师送上了一份纪念品，表达了支教临时党支部对其他区支教教师深深祝福和对我们徐汇支教工作支持的诚挚感谢！

朱老师带领徐汇支教小组，着眼灾区教育的长远可持续发展，潜心育人，务实支教，以责任体现大爱，以敬业展示风采，多层次、全方位地传授上海、徐汇教育的先进理念和成功经验，发挥教育引领和提升作用

一年来，在临时党支部的协调下，支教小组成员从灾区教育的长远可持续发展出发，以严谨求实的工作态度，默默奉献的敬业精神，努力把爱的种子播在学生的心里，把教学的心得留在课堂，把教育的理念传给家长，把管理的方法留给学校。他们不但在自己所支教的学校深入教学第一线，还参与学校的教育教学管理，并针对支教学校的现状，提出教研组建设的新理念和新方法，提供在教育教学管理上的新思路和新举措，发挥了引领的作用。更是利用教学课、现场活动、讲座等多种形式，在都江堰市、成都市层面发挥辐射作用，不断体现着徐汇教师的良好形象。

在教学上，每位老师都精心打磨，潜心研究，努力让每一堂课都成为精品，每一堂课都精彩，在教学引领中努力渗透长远发展的教学理念，在教学中着眼学生的终身发展，既教学生求知，又教学生做人，在教学过程中用上海的发展理念培养孩子们的远大理想，用眼前的艰苦引导知识改变命运的重要性；同时，也用爱心行动，用做事的方法、敬业精神、负责精神和新的理念、观点去影响周边的老师同行。因此，我们支教教师平常的教学课都被当地老师当成一个难得的学习机会，听课的老师络绎不绝。

为了奉献优质教育，在灾区条件艰苦、两地教育教学环境不同的情况下，大家主动适应，没有条件主动创造条件。两地教材不同，支教老师就重新钻研，主动交流；为了因陋就简决胜课堂，常常四处向前方和后方同仁求援，甚至自掏腰包购买教材教具。

我们徐汇支教的老师心里明白：正是因为这里有困难，我们才来到这里。所以，克服困难也是我们支教工作的一部分。这时，我们才真切地感受到支教工作的神圣、光荣！

在朱老师的带领下，临时支部还特别注重和支教学校联动，共同开展学习实践科学发展观活动。自2009年4月开始，临时党支部和支教学校十局学校党总支、尚阳学校党支部、十局学校团支部联合，开展五个方面的“学习实践科学发展观”系列活动。既有 “今天怎样做党员教师”党课活动，又有“提高课堂实效性研讨”、“教研活动有效性研讨”、“班主任工作研讨”、“青年教师师德沙龙”等活动。这一系列求真务实活动的开展，对促进支部建设，加强两地教育教学交流起积到了积极的作用。十局学校党总支书记王安建评价，这是支教临时支部对当地学校，工作上的创新、务实、无私的帮助。

我们深刻地意识到，支教教师不仅是传达教育理念和行为的使者，也肩负着各个区县教育部门爱心传递的神圣使命。爱，是贯穿我们支教工作的主旋律，虽然只有短短一年，但一年来，我们爱校爱生，消除了临时概念。我们躬身践行，爱心行动无所不在。带着爱心去工作，带着爱心去教育学生；并且，还心系震区情系困难师生，尽可能地给予资助，给老师捐赠冬衣，给孩子们购买学具、玩具。我们不仅无私奉献着我们的爱心，同时，积极主动地进行各种沟通，千方百计地为当地学校与上海徐汇搭建平台，开展各种形式的爱心互动活动。从最初的书信一对一结对活动，到冬季到来后的各种捐款捐物行动，最后到六所学校结成姐妹学校，延伸着我们的大爱之心，促进了两地教育发展共建。

地震后，许多家庭住在单薄、不足20平米的板房里，很多家庭地震时什么东西也没有取出来，生活相当困难，尤其过冬缺衣少被，十分艰辛。在板房中上课的孩子们更因为板房的不保温而感到寒冷。为了帮助都江堰市师生度过灾后的第一个严冬、灾后第一个春节，在朱静英老师的积极反映和联络下，梅园中学向十局学校的教工捐去了100条冬被，这对受创十分严重的十局教工是莫大的安慰和极大的帮助。在梅园中学这一善举的影响带动下，一件件饱含爱意的来自上海徐汇的冬被、棉背心、手套，帽子、围巾等过冬物品以及新年贺卡纷至沓来，传递着来自上海的问候，传递着徐汇人的深情厚谊。也让上海和都江堰人民在携手“重建美好家园”中更加坚定了信心！

在朱静英老师的组织下，临时支部共进行了二十次的“来自上海的问候”系列活动，让灾区的师生们倍感温暖、激动，深感上海人的大爱无疆。上海——都江堰虽然相距千里，但是血浓于水的情谊，却将两地师生的心紧紧地联系到了一起。

在朱静英老师的积极组织和联络下，“手拉手，我们共同迎世博！——2009‘梅园杯’上海·都江堰 爱心接力赛”科技活动，于2009年3月，在都江堰正式拉开了帷幕。

在朱静英老师的积极反映和联络下， 2009年4月26日，都江堰市灌口镇和上海徐汇区的六对学校在上海徐汇正式签约结为姐妹学校，并初步达成了合作协议，临时支部为都江堰教育的灾后重建和日后的两地教育交流合作做出积极的努力和贡献。梅园中学和都江堰市十局学校也结成了姊妹学校，因此，学校不仅给受灾严重的十局教工送去了物质上的帮助，还为十局学校的教育教学管理等方方面面的发展提供了帮助和支持。

三、硕果喜人，爱的善举涌动人间。

学校的爱心活动、慈善之举，终极目的是要感化和教育我们的学生具有爱心和善举。令人欣喜的是，爱心和善举在学生间涌动。

如5.12地震后，考虑到学生是没有收入的群体，并没有在他们中发起捐款倡议，但这些可爱的孩子们听到消息后，也纷纷把自己的零用钱捐了出来。用第一个积极捐款的陈庆庆同学的话讲，就是对照那些灾区的同龄的孩子，他们有的失去了父母，有的受了伤，都不能到校上课了，心里真的觉得很难过，总觉得光有悲伤和同情是不够的，应该为他们做点什么，所以就想到了把自己省下来的零花钱捐给他们。

2008年“六一”前夕，全校的同学都用自己最真诚的心，叠纸鹤，写书信，把牵挂、关心传递到了四川灾区小伙伴的手中。

2009年元旦前夕，少先队员代表区雯向全校少先队员倡议，每一个中队、每一个少先队。员都伸出了援助之手，用自己真诚的爱心为灾区人民真正献上了关心和爱护。短短的几天时间里大队部就收到了几百件围巾、手套、袜子，细心的孩子们还在物品里放入了贺卡，写上贴心祝福的话语。

爱，就是这样在梅园中学的师生间传递着，就这样传递到了千里之外。

用爱传递慈善，用爱塑造心灵。慈善，让爱心在人间传递。

                                                上海市梅园中学

                                                  2009年9月