一、学校准备开展做哪一方面的干预（干预的问题、干预的对象）

干预的问题：学生的自我效能感

干预的对象：目前的六年级学生

二、准备实施的具体干预措施（为什么要开展这些措施，这些措施针对了抗逆力培养中的什么因素，这些措施的实施时间、措施实施以后期望产生怎样的效益）

具体的干预措施:

1、设计实施成功心理系列校本课程

2、各年级中开展成功激励活动对学生抗逆力进行培养

3、课堂教学中开展成功激励活动对学生抗逆力进行培养

这些措施针对了抗逆力培养中的内在保护因子中的自我效能感这一因素。

措施的实施时间：2009.9-10

    措施实施以后期望产生的效益：使学生的自我效能感得到提升，增强自信，学会应对困难处境的方法。

三、某一种或一类干预方式有哪些具体的操作措施（为什么要开展这一项或一系列干预活动、每一种措施的适用条件、操作要点、运用效果等）

（过程记录，另附）

四、干预措施对于抗逆力的培养起到了怎样作用，学校开展抗逆力培养后产生了什么样的效应

（过程记录，另附）