二〇〇七年是学校谋求发展，结合实际适切推进工作得一年。一年来，班子同心同德，教工齐心合力，党政工各方力量紧密配合拧成一股绳，坚持发展原则，奋力提升办学质量，并取得了一定成绩。在班子各成员支持下，在全体教工奋力进取、无私奉献地努力下，我们主要做了以下工作：
一、加强支部的组织建设，积极发挥党组织的作用：
2007年1月底，党支部顺利完成了历时两个多月的换届选举工作，产生了新的一届支部委员会。教育党工委王纪元书记参加了本次支部的换届选举大会。王书记在支部换届选举大会上指出，我们支部的思想建设、班子建设、制度建设是给他印象最深的。
支部努力把党员教师培养成骨干教师，注重党员力量在学校各个层面各种岗位的配备和“三高”作用的发挥。学校共有党员17名，其中校级领导2位，中层干部5位，年级组长、教研组长、职能岗位、工会组长6位，班主任3位；支部鼓励党员在岗位履职、在岗位上发挥作用的同时，开展党员责任区活动，每个党员深入年级组，支持、配合组长开展工作。我校的党员，在提高学校教学质量、在创建学校特色亮点、提升学校半学质量的过程中，发挥很好的示范带动作用。许多党员都成了学校教育教学管理的骨干。
支部积极把骨干教师培养成党员教师。支部现有入党积极分子9名，主要分布在两长、职能岗位、主要学科上面。2007年，支部共有2名预备党员转正为正式党员，有2名考察对象发展为预备党员，这4名同志，目前都在中层、年级组长或职能管理的岗位上；2007年，支部有3名入党积极分子进入了入党前为期一年的考察培养阶段，有4名入党积极分子参加了入党前的党校培训。目前，支部共有9名入党积极分子，其中教研组长2名，年级组长2名，职能岗位负责人2名，另外3名均为主要学科兼班主任。
支部坚持抓好党员的教育管理：认真落实“三会一课”制度，坚持定期召开党员大会、支委会、党小组会，上好党课，坚持由党员上“微型党课”。紧紧围绕学校的中心工作，通过网上学习交流、小组专题讨论、大会交流发言、党员论坛等形式，组织党员学习，进一步增强了党员的学习意识、党员意识，自觉实践党员的“三高”要求，进一步增强党员的政治、组织、经济工作、群众工作的纪律意识，树立和贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义荣誉观，提高党员思想政治素质、工作能力。
二、围绕学校的中心工作抓好支部的党建工作。
学校支部紧紧围绕学校的中心工作来展开基层党建工作：
师德建设方面，支部努力抓好各个层面的学习，统一思想，提高认识：努力抓好理论中心组学习，提高党员干部思想政治素质。
努力抓好党员的学习活动，提高党员的先进性程度。
努力抓好两长以上骨干队伍的学习、入党积极分子的学习，努力抓好每周一次全体教工的政治学习。
支部积极利用徐汇教育信息网、学校校园网、宣传橱窗、电子屏幕等宣传阵地，宣传优秀教工感人的师德事迹，力求通过宣传、弘扬敬业爱岗、乐于奉献的师德精神，鼓舞全体教师以更高的热情投身教育工作。
为激励教师在岗位上奉献，学校支部特别注重把好党员、“三奖”、“园丁奖”、“新长征突击手”“金爱心”等各类先进的评比，作为激励教师师德修养的重要举措，积极选树教学工作、班主任工作、师德师风等方方面面的典型，以创优争先为牵动，以典型的事迹激励教师，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。
2007年，仅党员获区级以上优秀9人次，推荐为区级以上优秀3人次；入党积极分子获区级优秀以上3人次，推荐为区级以上优秀3人次。支部在校园网上开辟“党员风采”栏目，在校园内开设“支部宣传橱窗”，进一步弘扬党员立足岗位，体现“三高”的先进事迹。学校党员和全体教工一起，在各自的岗位上，为学生成长、为学校发展而无私奉献着；党员在学校教育、教学、管理上起着骨干作用。
今年，支部根据区教育党工委的要求，认真做好学校后备干部的各项推荐工作，整个过程原则性强、程序清晰、民主性强，在推荐过程中充分体现了广大教工的意愿，也让参与推荐的候选人在思想、工作、作风方面能够正确面对访谈中所反映的问题，从而有效地调整自己的工作态度和方法。
凝聚力工程建设方面，支部组织教工开展读书活动，聚焦“构建和谐校园”提升师德师能；在全校范围内开展“为人为学为师”演讲比赛；开展文明组室的评比交流活动；通过开展一系列活动，努力凝聚人心，从而以饱满的热情投入紧张的工作中去。
学校从实际出发，每天下午5点以后，由党员把点心饮料及关怀，送到辛苦工作的教师手中；两处的同志在党员的带动下，变老师上门联系到他们送服务到组室、到老师的身边；当教工自身或家庭发生困难时，在知情的第一时间把关怀、温馨送到老师的身边、送到老师的家中。
支部积极组织党员开展献爱心帮困助学活动，广大党员都向困难的教工和学生伸出了援助之手，所有党员都和特殊学生结成一对一的帮教对子。
校园文化建设方面，在学校教学质量有了一定攀升以后，学校积极追求提升全面的办学质量，积极推出校园文化建设，以民族精神传承为主题，以校本特色推进为载体。半年来，支部加强宣传，组织党员带头落实。学校富有民族特色的太极拳、时代锣鼓，在党员的带头落实中，已初具规模，在迎接特奥运动员、区两岸师生中秋联欢等大型活动中得到了展示和好评，成为学校的两大亮点。
三、坚持追求有效教学，积极落实课程要求
我们坚持以学生发展为本，以学生学习中最直接、最迫切的问题为研究点，并积极调整措施。在教导处支持下，全年定期展开学情诊断，分析归类，筛选经验，突破瓶颈，普及优势等教研活动。努力寻求符合教学规律和学生成长规律的有效措施和不同学科的方式方法。通过行政措施放大其有效性，以推进各年级、学科的进步。
在市、区教研员和专家团老同志的热情支持和帮助下，加强日常课堂教学质量分析，有规模的公开课和习题研究；同时教师们也积极参加校内外听课和教研活动，积极投身探索提高教学质量。
学校坚持以工作实绩为评判，发扬先进、弘扬师德，坚持以区教研组建设的要求为引领，组织教研组建设和评比。在全体教师无私奉献、不懈努力下，各学科、各年级教学质量在区域或全区相关学校的比较中取得显著进步，与上学年同期比较取得显著进步，受到地区居民、学生家长的广泛欢迎和肯定，在区教学工作会议上进行交流。
四、积极探索校本课程、特色发展，拓展办学内涵
我们坚持以质量为主，积极落实课程要求，同时努力尝试校本课程和特色发展。
07年为充实“科技特色学校”内涵，我们尝试了“船模”、“建模”科技知识和制作技能进课程，教师自编教材和课案，让年级全体学生得到培养，同时在青中心专家指导、科技总指导和劳科技老师的努力下，积极组织“身边的科学”学习和竞赛活动，普及“绿色学校”要求和“节能减排”知识，申报绿色学校，积极组织学生参加区、市、全国的科技类竞赛，取得了市级、全国级奖20项的好成绩。
学校在落实“三团一队”活动的基础上，积极谋求艺术特色项目，在艺术总指导
学校积极落实“三课两操两活动”，重视学生的体魄健康，同时在体育教研组长和全体教师努力下，自我培训，共同研究，勤奋指导，向全体学生普及“太极拳”，传播民族文化，在接待立陶宛特奥代表团等活动中，展现风采。
学校重视学生心理健康，尝试开设“成功心理知识”校本课程，在心理教师支持下，自编教材、课案，引导相关年级全体学生健康向上的心理。
五、贴近实际组织科研，组建专题研究
应该说，在追求有效教学、尝试校本课程，探索特色发展过程中，充满着新情况新问题，每一点进步或突破，都包含着相关教师潜心思考、分析、比较、判断、选择，各个学科都有自己的任务和追求，充满着探究的气息。这也正是学校教科研发展的基础。在教导处和科研室同志的努力下，学校形成了各教研组有专题研究，向区科研室推荐申报了相关课题。同时学校着眼于教育教学整体工作和进一步发展，于12月向区科研室申报了《初中学科教学与德育教育整合之研究》的区重点课题，试图以该课题研究为引领，构建梅园中学办学模式，创建特色学校。
六、准确定位，开展积极有效的德育工作。
在必须快速提高教学质量的情况下，学校德育的任务，更多的是营造良好的教学环境、提供更多的学习时间、鼓动更大的学习干劲。因此，学校德育工作重点抓了以下方面：
加强队伍建设：学校坚持班主任和年级组长例会制，内容从师德案例到班主任工作案例、从心理学教育学到人际沟通艺术等；每年“育人奖”评比、学期、学年结束，我们都组织先进班主任交流经验；或结合班主任的困惑和思考，组织互相启发，促进共同提高。
研究是提高德育工作针对性和实效性的有效途径，因此，我们注意在案例研究中发现规律，寻找方法；我们注意在课题研究中探索工作，寻求突破；我们注意在校本培训中积蓄能量，谋求发展。
注重青年班主任的培养：青年班主任是学校德育队伍中的一支生力军，我们十分重视对他们的培养和使用：安排带教、主题班会展示、教育论坛交流、班主任例会发言、个别谈心交流……让他们做中学，学中做。青年班主任的成长，垫厚了学校德育工作的水准。
通过学习培训、自主教育、假日志愿者服务、团日活动等形式，积极发挥大队委、班队委的作用，重视学生干部在实践中提高，并使之成为开展学校德育工作的辅翼。积极做好特殊学生的教育管理工作。
七、以教师发展为本，引领队伍建设
07年在开展有效教学研究，尝试校本课程，特色项目发展，课题建设等教师队伍专业发展的基础上，根据上级要求和学校实际还开展了以下队伍建设工作：①完成市教委看课、评课培训；②组织部分主学科教师利用暑假开展教材统整；③组织行政、两长、职能部门负责人等举行“建设高效团队”研讨活动；④分别组织初级教师申报中级，中级教师申报高级职称讨论，了解晋级条件，要求结合日常工作，个人情况做好个人申报计划；⑤布置2010年后退休的所有教师制定个人专业发展计划，形成近期努力目标；⑥在人事部门的积极支持下，做好按时退休和调离学校人员的工作；⑦及时引进相关学科教师；⑧根据编制要求兼并部门，调整行政岗位；⑨学校制定并经教代会审议，形成了“梅园中学师资队伍建设三年规划”；⑩完成上报“师资队伍建设达标”报告。
八、坚持主流舆论，构建和谐奋进的校园氛围
学校坚持教师工作以学生为本，行政职工的工作以教师为本，加强服务意识的舆论导向。学生作为我们的服务对象，正处在未成年阶段，而他们的学习质量、文明程度关系着底层百姓的家庭冷暖和今后社会的文明状态，作为教师职业人应尽自己最大的努力和职业道德；然而当教师全力指导学生的过程中，会有困难和困惑，作为学校行政人员和职工岗位人员，应该以一线教师的需要开展主动、热情的服务，努力为教师分担困难，做好教师的坚强后盾，给教师带去宽慰和温暖。一年来，学校党政工和职工同志为教师主动服务不断加强。
学校坚持“不断发现自己工作的不足，努力追求新的卓越”的舆论导向。强调教师在主导地位的能动作用和具体情况具体分析的思考方式，提升师能和突破困难的精神状态。一年来各学科教师实践着可贵的努力，在生源不变，师资基本不变的情况下取得了难能可贵的成绩。
学校坚持戒骄戒躁，沉着应对取得的成绩和面临的新困难的舆论导向，以对明天的展望来判断学校今天和个人专业发展。全体教师积极锤炼内功，以差异为分析和台阶，保持艰苦探索，努力将今天的工作成为明天的铺垫，将明天的愿景融入今天的努力。
九、加强制度建设，推进依法治校
07年根据上级指示，进一步规范办学行为，经班子讨论，教代会审议，通过了《梅园中学重大事项决策制度》，规定了重大事项的具体内容和决策程序；通过了《梅园中学招生制度》，具体规定了操作程序，严防“学托”现象发生，维护学校形象；通过了《梅园中学现代教学设备管理制度》，使总账和分账牵制共管，积极发挥现代教学设备为一线工作服务的功能；通过了《梅园中学分配方案及相关附件》修改稿，使教职工待遇在提升中进一步协调合理；通过了《梅园中学奖励条例》强化学科组内部团结合作的引领；通过了《梅园中学教职工疗休养暂行规定》试图将教职工创造实绩、工作先进所应享有的光荣，从行政临时讨论转向制度保证。
学校坚持忠实执行教代会决议，同时积极关注新制度在实施过程中的优势和不足，坚持实事求是，与时俱进的态度，分析新情况新问题，追求新的统筹协调。
十、坚持集体决策，保持秉公行政
07年共召开校务会43次，集体讨论决策学校有关人、财、物的各项工作。学校坚持以发展为中心，重视阶段的缓急轻重和滚动推进，通过会议讨论集思广益，统筹兼顾，力求做出适切的安排，更有利于学校的稳健发展。学校坚持校务公开，全年公示、公告各类材料73份，接受监督小组记录监督。
上海市梅园中学
2008年1月
