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关于做好学生“留级”工作的职责与要求
作者(来源):[暂无]    发布时间:2007-12-05
 

    为了提高学生的学习积极性,督促更多学生成为合格毕业生,本学年结束,学校将依据《上海市中小学学籍管理办法》执行留级规定。由于“留级”涉及国家九年义务教育制度,具有极大的严肃性。此项工作处理的是否得当,不仅关系到学校的社会声誉和影响,也会对有关学生及其家庭带来一定的影响,因此,全校所有涉及此项工作各个环节的老师或其他工作人员,都必须以高度负责的态度,认真处理好与“留级”相关的一切工作,尽最大努力将“留级”可能产生的负面效应降到最低,切实保证学生尤其是留级学生的学习积极性和学校教学秩序的稳定性。为此,特制定专项工作方案如下:

一、关于留级标准的认定

学校执行的留级标准,严格按照上海市教委规定自20064月起开始执行的《上海市中小学学籍管理办法》的规定:

凡符合下列条件之一的,可考虑列为留级对象

1、学年成绩不及格学科达5门以上。

2、学年总评成绩不及格学科在4门及其以下的,经补考后,语文、数学、外语学科中有2门不及格,或语文、数学、外语中有1门不及格,其他学科有2门不及格或不及格学科达到4门的。(初三毕业年级不设留级。)

学校根据上述规定及学生的考试成绩,按照学校本学年度的实际情况最终确定留级范围,学校行使留级决定权的机构是校长室,留级的执行部门是教导处。其他任何部门,任何人均不得随意决定任何学生留级。

二、学校各部门及相关人员在“留级”事宜中的工作职责

1、校长室

分别组织教导处、政教处、相关年级组、教研组讨论学生留级情况,最终审定每一学年度留级学生名单

2、教导处

      ①每一学年度第二学期期中考试前后进行一次各年级留级问题的情况调查,为校长室进行留级决策时提供必要的咨询信息。

②督促、检查、指导各学科任课教师妥善做好学生各类考核成绩的登记、保存工作,学年结束前作好成绩的收缴,归档工作。依据对学年总评成绩的分析,初步提出留级对象名单。

③制定学生学科学习情况诊断书,督促、检查、指导任课教师做好对留级边缘学生的学情诊断工作。

④组织各教研组做好第二学期期终考试后的补考工作。(包括补考试卷的命题、补考对象的补课、监考、阅卷、及成绩登记等)

⑤补考结束后,收集汇总各年级总评成绩达到留级标准的学生情况统计,交校长室。

⑥作好留级学生新班级的安置工作。

3、政教处

①督促、检查、指导班主任及任课教师认真做好留级边缘学生的思想教育工作及学生家长的联系工作。

②留级对象确定以后,组织班主任进行家访,做好耐心细致的思想工作,稳定好留级学生及其家长的情绪,最大限度地克服因留级可能带来的负面影响。

③组织做好留级学生的新老班主任交接工作,安排好新班主任在开学前对留级学生进行家访。

④利用学校现有的教育资源,对留级边缘学生及留级学生进行多种形式的心理疏导及思想教育活动。

4、年级组

①经常提醒本年级各学科任课教师妥善做好学生各类考核成绩的登记、保存工作。

②督促、检查、指导本年级班主任及任课教师认真做好留级边缘学生的思想教育工作及学生家长的联系工作。

③协助教导处认真做好每一学年度第二学期期中考试前后进行一次各年级留级问题的情况调查。

④协助教导处做好本年级补考学生的监考工作,并妥善保存好补考试卷,直至新学期开学进入正常运转以后,交教导处。补考结束后,须按照教导处要求,做好本年级总评成绩达到留级标准的学生统计工作,经年级组全体教师讨论后报教导处。

⑤组织好本年级班主任对留级学生进行家访,做好耐心细致的思想工作。及时向学校有关部门通报留级学生及其家长的思想动向。

5、教研组

①组织本学科教师认真研究操作学生学科学习情况诊断。

②按规定要求做好补考试卷的命题、补考对象的补课、阅卷、及成绩登记等工作。③涉及非主学科的教研组,要认真督促、指导任课教师按统一要求(基础成绩一律要求以百分数衡量)做好学生平时考核成绩的记录与折算工作。

6、班主任

①经常关心学习成绩差的学生,认真做好留级边缘学生的思想教育工作及学生家长的联系工作。

②班内留级对象确定以后,要及时进行家访,做好耐心细致的思想工作,稳定好留级学生及其家长的情绪,坚决防止因留级而发生的任何意外事故。

③留级对象就读班级变更之前,要向新班主任仔细介绍留级学生的情况,以便留级学生能尽快适应新的学习环境。

④接受新留级学生之前,必须进行家访。并要做好班干部和班内学生的教育工作,不歧视、不疏远,为留级学生创造温馨、和谐的学习氛围,让留级学生充分感受新集体的温暖。

7、任课教师

   ①要满腔热情关心留级边缘的学生,尽最大努力帮助他们不掉队。

②认真做好留级边缘学生的学情分析,为这些学生的提高提供实质性的帮助。

③在可能的情况下,协同班主任一起进行家访,结合学科学习情况,做好留级边缘学生及其家长的思想工作。

④学生留级以后,要向新的任课老师移交学生学情分析表,以便新任课教师能更有针对性地开展教学工作。

  “留级”是学校工作中的一件大事,做好了有利于学校和学生的发展,做不好则会成为学校各项工作进一步开展的羁绊。学校的各部门、各相关工作人员一定在坚持“依法治校”的基础上,大力弘扬教师师德,认真,稳妥地处置好留级工作的每一个环节。保护学生身心健康,保障学校稳定有序的教学秩序。

 

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