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教科研的春天已经到来!
作者(来源):[暂无]    发布时间:2006-04-27
 

梅园中学是一所公建配套的公办初级中学,地处城乡结合部,是市政动迁人口的集中导入地区,“生源差”的问题较为突出,学校教学质量长期处于全区的后列。为能从根本上改变这种状况,我校以上海市“加强初中建设工程”为契机,狠抓教科研工作,促进教师、学生的共同发展;以课题研究统领学校的各项工作,使学校的发展和建设步入新的高度,取得了较好成绩。

2002年我校成为上海市学业管理与评价研究所实验基地学校,在上海市学业管理与评价研究所和区教科室专家的指导下,我校确立了研究课题:“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究”,这是全国教育科学“十五”规划重点课题、上海市教育科学“十五”规划重点项目“中小学实施素质教育中的学业管理与评价研究”课题的子课题。2003年11月在上述课题的研究基础上,我校申报并获得了区级重点课题立项:“发展性评价促进我校师生自主发展的实践研究”。

在“加强初中建设工程”、实施“二期课改”过程中,我们以课题统领学校的各项工作,做了大量的实践研究工作,经过三年坚持不懈的努力和探索,课题“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究”获得徐汇区第八届教科研成果二等奖;学校被评为徐汇区第六届教育科研工作先进集体;1人获得上海市第六届教育科研先进个人;1 人获得徐汇区第六届教育科研先进个人。其中“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究课题方案”一文刊登于上海科学普及出版社出版的《学业管理与评价研究课题方案集》一书中;“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究”一文刊登于上海科学普及出版社出版的《学业管理与评价研究报告集》一书中。此外,学校“责任感教育”课题研究获得第七届徐汇区科技成果三等奖;教师学科教学研究课题获得第六届徐汇区科技成果三等奖;教师学科教学研究论文多次获得市、区各级各类奖项,有的论文在各级刊物发表。

三年来,我们树立信心,以课题引领,校本培训为抓手,聚焦师生的全面素质发展提高。 如今的梅园,校改容貌大变样,学生“以校为荣,为校争光”, 教师“以学生发展为本”的观念正与日常教育教学工作水乳交融,潜移默化,自身的综合素质与专业水平不断加强。学校充分发挥教与学两大主体自主发展的积极作用,促进学校素质教育的发展与提高,38名教师在市、区级获奖;47个集体在市、区级获奖。 学生获市、区级以上个人奖40项74人;获得区级以上集体奖41项47个。学校被评为徐汇区文明单位、上海市“安全文明校园”、上海市“绿化”工作合格单位、上海市“红领巾”读书活动先进集体、上海市治安安全合格单位、徐汇区第六届教育科研工作先进集体…… 学校 18项工作先后“达标”,学校教学质量逐年上升,基本实现了“增加底气、提升底线、提高区域效应”的三年办学目标。

    每一位梅园人心中正洋溢着科研兴校所带来的喜悦,艰苦奋斗所带来的快感,克服困难获取成功所带来的欢乐!在新的三年里,我们将再接再厉,开拓创新,使本校的教科研工作再上一个台阶。
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