——记梅园中学英语工作坊期末总结大会

1月14日下午，梅园中学全体英语教师和周边学区的英语老师共计二十多人在我校三楼多媒体教室举行了英语工作坊期末总结大会。市特级教师施志红老师莅临指导。

在本学期，由梅园中学教导主任姜治芳老师领衔的工作坊，取得了喜人的成绩，有三位各校的青年教师参加市区的学科教学大奖赛，分别获得一、二、三等奖；我校的青年教师参加的本校青梅杯教学大奖赛也获得两个一等奖和两个二等奖的优异成绩。

会议一开始姜老师简单回顾总结了本学期开展活动和获得成绩的情况并颁奖。接着，市特级教师施志红老师为我们带来了一堂精彩纷呈的课堂教学设计指导的精神饕餮盛宴。施老师长期活跃在中小学教学改革的第一线，她为我们带来了从理论到实践相结合的教学专业的指导，让在座各位受益匪浅，茅塞顿开。施老师从教学工作五环节：备课、上课、作业、评价、辅导着手讲起，分别从教学设计的重要性，课程总目标和学科素养，阅读教学的问题链的设计和教案的撰写这四个部分进行深入浅出，理论结合实际课例的进行阐述和培训。施老师从英语课程的总目标的角度来告诉我们英语核心素养中的语言能力，文化意识，思维品质，学习能力这几个基本要素是我们在进行教学设计时必须考虑的。语言能力，学习策略，语言文化是英语基本教学要求中的核心能力的培养，这些要求我们必须深刻领会，是指导我们教学设计和实施的方向，是我们英语教师在教学设计和实施中必须达到的标准。接着，施老师又从阅读教学的问题链设计，通过课例举例做了具体的指导，给我们分析了情况，理清了教学思路。最后，施老师手把手的指导了教案的具体写法，从知识目标，能力目标，情感目标，到重难点的把握，教学过程的详解，到课后作业布置课后反思的撰写，虽然都是我们平时教学中一直都在做的，但听了施老师的分解分析，感到又有新的理念和新的反思。

教学既是激发学生的学习动机和兴趣，指导学生形养成良好的习惯和学习策略，帮助学生获取语言知识、增长语言能力，促进思维发展，形成正确的情感态度价值观的过程，也是培养学生英语学科核心素养的过程。我们在教学中一定要不断提升，不断反思，不断磨练，在教学的道路上才能收获快乐，收获成功，我们任重而道远！

摄影：张莉