——梅园中学举行校级课题结题暨区级课题中期推进会

2018年11月7日下午，梅园中学举行了校级课题结题暨区级课题中期推进会。徐汇区教育学院教育发展中心中学教科研负责人潘露老师莅临指导。梅园中学戴蔚勤校长、教导主任姜治芳老师和八位课题负责人参加了会议，会议由教科研主任齐雪芬老师主持。

戴蔚勤校长首先致欢迎辞，她对潘露老师的到来表示欢迎，并对校级课题开展的整个过程中，潘老师给予的指导和帮助表示诚挚的感谢，并勉励老师们，在开展教科研的过程中除了要理性思考之外，还应该看看外面的世界，听听专家的意见。戴校长鼓励老师们，教育教学研究虽然有难度，但是大家要迎难而上，突破自我，不断追求进步。

接着王燕老师和施啸琳老师分别交流了他们的课题。王燕老师围绕政治学科中关于友善教育，开展了一系列课例研究，她从十八大将“友善”作为社会主义核心价值观的要求谈起，分别介绍了研究背景、研究目标、研究过程、结果分析以及研究成效。施啸琳老师的“初中生德育社会实践活动的实践与研究”被立项为区级德育百题，从课题申报到立项，她首先梳理了四个年级的教材内容，把能够组织学生开展德育实践活动的相关篇目都进行了分类和汇总，施老师制定了不同德育实践活动的活动方案，并组织学生开展了部分活动，积累了不少过程性资料。

潘老师分别对王燕和施啸琳老师的课题进行了点评和分析，她对王燕老师的结题报告给予了较高评价，并提出“友善教育”范围太广，需要聚焦研究，建议王燕老师关注“理解”、“礼让”、“相互尊重”、“社交文明”这几个点进行后续的深入研究，潘老师还建议德育类课程的成效分析可以从案例分析、学生周记、学生访谈、社会实践的表现等方面进行说明，成效的描述应该多种多样，而不单单是分数和数字。潘老师对施啸琳老师的课题提出了体系化和课程化的建议，她觉得学校德育实践活动可以用上层的思想来指导和定位，先有顶层设计再开展实践活动。她建议六年级围绕“适应规则 友善”，七年级围绕“社区 家庭 礼让”，八年级围绕“生存环境 公共生活”等开展德育实践活动。

最后，潘露老师又对教育教学研究的顶层设计、研究要素、实施过程等一一做了详细讲解。最后，戴校长和潘老师为老师们颁发了结题证书。

虽然校级课题已经结题，但老师们对教育教学、学生发展、学科动态、核心素养等的研究不会因此而止步。我们相信在科研兴校、科研兴教的理念指引下，梅园中学一定会成为：教师顺利成长、课堂精彩高效、学生健康发展、学校硕果累累的家门口的好学校。

摄影：张莉