——记梅园中学英语组公开课

日前，梅园中学九年级姜治芳老师和韩静谊老师围绕“通过情景设计来提高语法复习的有效性”这个研究方向，分别开了组内公开课。这两节课，是值得所有英语组教师学习的两节课。

一进九年级教室，就被学生们积极备考，埋头认真学习的紧张劲儿所感染，课上回答问题也是深思熟虑，把最好的一面呈现给大家。在如此紧张的气氛中能够听到两节老师精心设计，情境生动的语法课，想必学生们也能感受到老师的良苦用心吧。语言的学习从来都不是孤立的。尤其是英语语法的学习，要让学生在一定的语言情境下操练运用，才能将死的语法学活。两位经验丰富的老师正是考虑到这点，才分别将副词的复习和被动语态的复习融入到自己精心设计的语境中，用语境将整堂课串联，完整又高效。

两位老师的情境设计都非常巧妙，既与学生实际紧密联系，又具操作性。更值得一提的是两种语境的设计都能从精神上给学生备考的支持和鼓励。姜老师设计了一个故事：即将面临中考的Anne将自己的各种焦虑和不安记在日记里，让学生从中复习副词的分类，搭配，用法等，并通过给Anne回信的方式用副词给Anne一些安慰及一些复习思考的建议。这种设计十分能够引发学生的共鸣，除了能在情境中有效复习副词外，还起到了抚慰学生紧张情绪，让学生主动思考，积极备考的作用，十分巧妙。韩老师的情境设计也与中考有关。她将上周中考百日动员大会作为整个课的背景，通过大会上同学，老师及家长对大家的鼓励的回顾，操练了被动语态，过去，现在，将来等的各种形式。她将大会上的精彩瞬间设计成各种形式的题型，对学生的回答耐心引导，循循善诱，不仅将被动语态的5种类型清晰理出，对百日动员大会的回顾也会再一次让学生们感受到亲人和老师的支持和爱，在备考的道路上温暖前行。

这是两节温暖又高效的语法复习公开课。从这两节课中，我们看到了梅园中学九年级老师在陪伴学生备考的道路上所付出的努力。这种努力有技巧，有方法，有激励，更含有浓浓的关切和殷殷的期望。愿我们的孩子能够珍惜这一百天，在家人，老师，和同学的陪伴下为自己的初中生涯交上一份满意的答卷。

摄影：朱焕伟