——梅园中学语文教研组记叙文阅读研究

2月23日上午9时许，梅园中学语文教研组迎来了本学期第一次教研活动。本次活动以记叙文阅读研究为主题，旨在探讨不同年级下记叙文如何教学。徐汇区原教研员陈友勤老师莅临指导。

首先由乔妹娟、刘辰两位执教教师就所选篇目进行选课设想的阐述。乔老师认为，对于七年级学生来说，理解《秋天的怀念》一文的主题并不难，但是如何引导学生真正走进作者的内心世界，体会他真切的情感呢?这是本课的难点也是重点所在。基于此，在教学中，应引导学生抓住文本中人物的描写，在有限的课时中落脚在学生易忽视的细节上，从这些朴实的语言中体味人物丰富深刻的内心情感。刘辰老师则希望通过《保卫大坝》一文教会八年级学生学习通过场景描写渲染气氛的方法，两个人的研究点都落实在语言表现力的品味上。

接下来组内教师围绕“在记叙文阅读主题下，究竟研究什么？选择这两篇文章，重点在七、八年级教会学生什么？教师可以关注什么？”这一母题各抒己见，就自己的意见与看法进行交流探讨，现场气氛热烈而活泼。

陈友勤老师也给予了及时而宝贵的点拨。不同类的散文，虽有它们各自的个性，但它们又有其共性——散文不管如何纵横驰骋，汪洋恣肆，都有线索可循。神“不散”正是由于其形中有可循的“线”。这就提示我们教师在备课时找到这一类文体中共性的教学点，落实在各个年级的课堂教学中并有所区分，从而提升学生的能力层次。正所谓“提领一顿，百毛皆顺”，而这也正是开展语文教学的序列化研究的目的所在。

最后，本次教研活动在老师们对于教学的思考中落下帷幕。这学期，语文教研组将继续以提高教学质量为根本，脚踏实地、勤勤恳恳地推进课堂教学改革，在稳固现有成果的基础上促进教学水平的提升，致力于不同年级间语文教学序列化研究并落实在课堂中，让学生真正在语文课堂上有所收获。

摄影：蒋玉洁