一、指导思想

以推进梅园中学新优质项目为核心，遵循科研行为基本准则，践行科学发展观，发挥教育科研对学校教学改革的全局性、基础性的作用，以及对教师专业发展的推动作用。发挥教育科研对学校发展的引导性、对教育教学质量提升的学术性、进一步发挥教科研在实践和理论上指导作用，提高教育决策的科学水平，为推进学校的教育教学工作做出贡献。

二、工作目标

1、深化课题研究与教育教学相辅相成的功能，不断提高教师的教育科研能力，促进教师的专业化发展。

2、着力于教科研五大功能（普及、指导、管理、研究、咨询）提升科研的管理水平、为教师发展服务建设的水平。

3、在课题实施和校本培训的过程中培养出教科研的骨干。

三、具体工作

（一）管理和研究工作：

1、认真做好校新优质项目的推进工作。

1、   借助微格教研进行师生互动的专题研究

以“微格”设备为支持，深入教学过程研究。确定本学期的研究主题是课堂教学中师生互动的教学研究，学校在教研组研究活动的基础上组织全校专题交流研讨。

系列活动计划

u 1、结合组内公开课收集视频资料并进行自评和教研组内教师的互评。

u 2、总结出不同学科课堂中例题的设计与实施主要方式。

u 3、进行理论学习。

u 4、各教研组组内研讨能促进学生认知发展，促进合作与沟通能力发展方面的有益的师生互动行为；

u  5、各教研组进行研究活动情况小结。

2、区级、校级课题的研究和管理工作

认真做好市级课题《构建“责任教育”区域性跨学段一体化实施体系的实践研究》区德育百题    《积极心理学视野下的学习困难学生成因及干预方法研究》

《“因男施教”——有效的体验式活动设计对于初中男生责任感培养的实践探究》《初中青年班主任日常行为规范课堂教学口头评价语的有效性初探》《在数学作业及时有效订正中培养学生合作品质的研究》《武康路建筑资源的合理利用与社会实践课程开发》的推进工作；

做好校级课题《在新语境中准确解读初中常见文言实词的实践研究》《基于目标分类学对初中语文试卷的研究》《画面呈现在初中文言诗歌教学中的实践研究》《初中数学全等三角形“一题多变”的教学策略研究》《初中数学回家作业设计的有效性研究》《一次函数和反比例函数中的“数形结合”思想教学案例研究》

《初中英语课堂教学师生互动式导入研究》《提高初中低年级学生英语写作能力的实践与研究》《中学唱歌教学有效性的实践研究》《初中生函数图表阅读能力培养的策略研究》的管理，期中考试期间完成校级课题的中期推进工作，以保证各课题的研究能顺利进行，并能在学校的教育教学工作中尽可能的发挥其作用。

3、     以区级课题的研究为驱动，领头进行五校的校际联动

4、协助梅园中学数学学科基地主持人做好新一期学科基地的项目研究的申报工作

5、开展新教师成长沙龙系列活动。

针对新教师的特点，以沙龙轻松、畅所欲言的形式，开展以“课堂教学中如何关注学生”为主题的系列活动，帮助新教师更好的驾驭课堂，顺利渡过职初期。

系列活动计划：

l  3月份沙龙主题为《新优质学校之我见》；

l  5月份沙龙主题为《融入团队》；

l  如何关注学生的相关理论学习及中期展示课指导；

l  沙龙学期总结。

三、普及和指导工作：

1、协助校长室认真组织好本校的2013学年度第二学期教师校本培训工作，组织各教研组积极进行学分“十二五”校本培训的学分申报，协助学校党支部做好对两长以上干部的校本培训，为做小课题的教师个人提供辅导帮助，进一步提高教师们的提高教育科研能力；

2、从论文撰写、课题申报等方面为有愿望参加高一级职称评审的老师提供必要的帮助；

3、协助教导处积极探索创建新优质校背景下的基础课程有效教学实践研究，进一步提高课堂教学质量。协助学校研究本校绿色指标数据，找出问题，分析原因，寻找改进措施。

4、协助学校开展三类课程的教学实践与探索。积极探索六、七年级拓展课、探究课教学内容与教学策略的研究，提高我校三类课程的有效性，推进学校的转型发展。

5、继续协助优秀班主任高研班、名师工作室、教学指导团、、教导处做好青年教师的教育教学等方面的培训工作，为局学科带头人、中青年骨干教师所承担的课题研究提供培训和指导。

6、努力将教育科研与教师的个人发展相结合，营造以研带教、以研促发展的学校教育科研氛围。

7、积极尝试跨学科研究，提高学科资源和谐运用。以树立学科交叉点为基础，组织有条件的老师，选取若干交叉点，开展研究课主题探讨教研活动。

四、其它工作

1、认真组织本校教师积极参加2013年度上海市市级课题的申报工作，对有意愿申报课题的教师或教研组提供必要的帮助；

2、认真做好区教科室布置的各项工作，做好学校与区教科室的桥梁工作，让学校的教科研工作更上一层楼；

3、协助校长室做好学校的各项研究工作，为学校的发展做出教科研室的贡献。

 

梅园中学教科研室：梁珍

2014年3月