在报告中，徐老师从数学的本质及概念的特征多个方面介绍了什么是概念教学，徐老师先从概念的抽象性与多元性进行了解释，进而对数学概念进行了分类，并向全体老师介绍了国内外一些著名的概念教学原理，如APOS原理、弗赖登塔尔数学实现思想、皮亚杰的图示理论等等，让老师们认识到了最前沿的概念教学信息。
随后，徐老师就她自己所做的研究，结合课堂实例，具体来说概念教学中的一些实施策略，由于徐老师举的几个实例也都是学科基地老师在不久前所开课的实例，易于回忆、理解，所以赢得了老师们不小的共鸣，徐老师说：“有些学生数学学习困难，就是因为他概念没有搞清楚，有些小学的概念也都还不太清楚，所以老师们在教学过程中一定要注重学生概念获得的过程”。徐老师还拿不同地方的教育方法做了比较，如果我们花较多的力气去重视获取知识的过程，可能我们的学生不仅记得牢，还会发展出学习兴趣、钻研精神。
虽然整个报告持续了一个多小时，但是老师们在整个过程中都十分认真的思考、记录，报告结束了，但是老师们的思绪并没有打住，相信在今后的教学过程中，学科基地的老师们一定会更注意在概念上对学生的疏通，取得更好的成绩。
撰稿：陆佳 摄影：陆佳
