梅园中学是一所公建配套的公办初级中学，地处城乡结合部，是市政动迁人口的集中导入地区，“生源差”的问题较为突出，学校教学质量长期处于全区的后列。为能从根本上改变这种状况，我校以上海市“加强初中建设工程”为契机，狠抓教科研工作，促进教师、学生的共同发展；以课题研究统领学校的各项工作，使学校的发展和建设步入新的高度，取得了较好成绩。

2002年我校成为上海市学业管理与评价研究所实验基地学校，在上海市学业管理与评价研究所和区教科室专家的指导下，我校确立了研究课题：“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究”，这是全国教育科学“十五”规划重点课题、上海市教育科学“十五”规划重点项目“中小学实施素质教育中的学业管理与评价研究”课题的子课题。2003年11月在上述课题的研究基础上，我校申报并获得了区级重点课题立项：“发展性评价促进我校师生自主发展的实践研究”。

在“加强初中建设工程”、实施“二期课改”过程中，我们以课题统领学校的各项工作，做了大量的实践研究工作，经过三年坚持不懈的努力和探索，课题“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究”获得徐汇区第八届教科研成果二等奖；学校被评为徐汇区第六届教育科研工作先进集体；1人获得上海市第六届教育科研先进个人；1 人获得徐汇区第六届教育科研先进个人。其中“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究课题方案”一文刊登于上海科学普及出版社出版的《学业管理与评价研究课题方案集》一书中；“发展性评价促进初中学生自主发展的实践研究”一文刊登于上海科学普及出版社出版的《学业管理与评价研究报告集》一书中。此外，学校“责任感教育”课题研究获得第七届徐汇区科技成果三等奖；教师学科教学研究课题获得第六届徐汇区科技成果三等奖；教师学科教学研究论文多次获得市、区各级各类奖项，有的论文在各级刊物发表。

三年来，我们树立信心，以课题引领，校本培训为抓手，聚焦师生的全面素质发展提高。 如今的梅园，校改容貌大变样，学生“以校为荣，为校争光”， 教师“以学生发展为本”的观念正与日常教育教学工作水乳交融，潜移默化，自身的综合素质与专业水平不断加强。学校充分发挥教与学两大主体自主发展的积极作用，促进学校素质教育的发展与提高，38名教师在市、区级获奖；47个集体在市、区级获奖。 学生获市、区级以上个人奖40项74人；获得区级以上集体奖41项47个。学校被评为徐汇区文明单位、上海市“安全文明校园”、上海市“绿化”工作合格单位、上海市“红领巾”读书活动先进集体、上海市治安安全合格单位、徐汇区第六届教育科研工作先进集体……； 学校 18项工作先后“达标”，学校教学质量逐年上升，基本实现了“增加底气、提升底线、提高区域效应”的三年办学目标。